附件C：譯文

工業(yè)工程專業(yè)ERP人才培養(yǎng)模式研究

摘要：作者分析了社會對ERP人才的需求現(xiàn)狀。根據(jù)工業(yè)工程專業(yè)學生興趣、能力的差異性。提出了工業(yè)工程專業(yè)ERP人才分層培養(yǎng)模式。通過在企業(yè)構(gòu)建ERP實戰(zhàn)平臺、組建ERP研發(fā)團隊、產(chǎn)學研互動等方法培養(yǎng)ERP人才。取得較好效果。
關(guān)鍵詞：分層培養(yǎng)；ERP；研發(fā)團隊；工業(yè)工程

一、 介 紹
作為先進的企業(yè)管理方法ERP，以其標準化、規(guī)范化、精細化、準時化日益得到企業(yè)重視。它將現(xiàn)代計算機技術(shù)與先進管理思想有機結(jié)合。全面集成企業(yè)信息資源，為企業(yè)提供全方位和立體化管理決策平臺。社會對ERP應(yīng)用、ERP研發(fā)實施等各層次人才需求量極大，武漢科技大學工業(yè)工程專業(yè)順應(yīng)形勢開展分層培養(yǎng)，探討培養(yǎng)合格的各類ERP人才的模式。
二、ERP人才分層培養(yǎng)的背景分析
據(jù)專家預測，在未來五年內(nèi)。我國需要上百萬的ERP人才，包括從事咨詢、開發(fā)、銷售、實施、應(yīng)用、維護等各種層次的ERP人才。目前國內(nèi)ERP人才不到10萬名，遠遠不能滿足社會的需求。
工業(yè)工程專業(yè)學生的興趣、能力存在較大差異。有的學生對工業(yè)工程的理論與方法感興趣，對計算機編程則感覺枯燥、學習吃力；有的學生對計算機技術(shù)表現(xiàn)出很大的熱情，并且具有較強的計算機編程能力。
我們大學工業(yè)工程專業(yè)在如何結(jié)合社會需求、學生的興趣和能力培養(yǎng)各類ERP人才以滿足社會需求進行了有益的探索與實踐。
三、IE-ERP人才分層培養(yǎng)框架
分層培養(yǎng)在人才培養(yǎng)方面有其特殊的作用。所謂分層培養(yǎng)，就是根據(jù)興趣、能力的不同，把具有相似特點的學生組合為一個群體(即層)，制定各群體的培養(yǎng)目標，發(fā)揮學生的特長，挖掘?qū)W生的潛力，針對不同群體采用不同的培養(yǎng)模式，開啟學生的主體意識，培養(yǎng)學生的主體能力，從而培養(yǎng)出具有主體能動性和主體創(chuàng)造性的全面發(fā)展的人才，為社會培養(yǎng)擁有一技之長的人才。對學生進行分層時應(yīng)堅持“分層定標，因材施教，因人而異”的原則。筆者根據(jù)社會對ERP人才需求的層