大學(xué)語文課程教案


一、目的：本課程教學(xué)內(nèi)容分文學(xué)、寫作、語言與口才四大板塊，側(cè)重于名篇佳作的閱讀、鑒賞，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)大學(xué)語文時(shí)，能吸取千百年來形成的民族文化精髓，自覺地接受人文精神的熏陶，同時(shí)又能適應(yīng)進(jìn)入社會(huì)寫作和交際的實(shí)際需要，以此提高他們作為全面發(fā)展的復(fù)合型人才的綜合素質(zhì)。

二、要求：學(xué)生應(yīng)具有明確的學(xué)習(xí)目的和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。
1． 認(rèn)真聽課（適當(dāng)筆記）；要考勤；作業(yè)獨(dú)立完成；安排1：1的時(shí)間課后的復(fù)習(xí)和知識消化。
2． 考試課：期考占70%，平時(shí)30%（達(dá)到55分參加期評）
考查課：期考占50%，平時(shí)50%（達(dá)到60分參加期評）

一、教學(xué)重點(diǎn)：
先秦文學(xué)中的《詩經(jīng)》孔子與《論語》；魏晉南北朝文學(xué)中的陶淵明及其作品；隋唐文學(xué)中的詩人張若虛、王維、王昌齡、李白、杜甫、白居易、李牧 、李商隱及其作品；宋代文學(xué)中的蘇軾及其作品；行政公文中的報(bào)告、請示、通報(bào)  通知、函、會(huì)議紀(jì)要的寫作；科技論文的寫作；演講稿的寫作；國際大專辯論賽。

二、 教學(xué)難點(diǎn)：
對作家及其作品的理解和把握、審美尺度；對《國家行政機(jī)關(guān)公文處理辦法》的理解及其行政公文的具體寫作；專用書信的寫作；學(xué)術(shù)論文的基本結(jié)構(gòu)；演講稿的開頭和結(jié)尾的建構(gòu)；國際大專辯論賽模式的運(yùn)用。