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分類討論思想在高中數(shù)學(xué)中的應(yīng)用.pdf

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分類討論思想在高中數(shù)學(xué)中的應(yīng)用,數(shù)學(xué)本科論文一、知識整合1.分類討論是解決問題的一種邏輯方法,也是一種數(shù)學(xué)思想,這種思想對于簡化研究對象,發(fā)展人的思維有著重要幫助,因此,有關(guān)分類討論的數(shù)學(xué)命題在高考試題中占有重要位置。2.所謂分類討論,就是當(dāng)問題所給的對象不能進行統(tǒng)一研究時,就需要對研究對象按某個標(biāo)準(zhǔn)分類,然后對每一類分別研究得出每一類的結(jié)論,最后綜...
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數(shù)學(xué)本科論文

一、知識整合
 1.分類討論是解決問題的一種邏輯方法,也是一種數(shù)學(xué)思想,這種思想對于簡化研究對象,發(fā)展人的思維有著重要幫助,因此,有關(guān)分類討論的數(shù)學(xué)命題在高考試題中占有重要位置。
 2.所謂分類討論,就是當(dāng)問題所給的對象不能進行統(tǒng)一研究時,就需要對研究對象按某個標(biāo)準(zhǔn)分類,然后對每一類分別研究得出每一類的結(jié)論,最后綜合各類結(jié)果得到整個問題的解答。實質(zhì)上,分類討論是化整為零,各個擊破,再積零為整的數(shù)學(xué)策略。
 3.分類原則:分類對象確定,標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一,不重復(fù),不遺漏,分層次,不越級討論。
4.分類方法:明確討論對象,確定對象的全體,確定分類標(biāo)準(zhǔn),正確進行分類;逐類進行討論,獲取階段性成果;歸納小結(jié),綜合出結(jié)論。