2012化學(xué)高考總復(fù)習(xí)全解.doc
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2012化學(xué)高考總復(fù)習(xí)全解,它以“逐字逐詞,逐句逐段,逐節(jié)逐課,全析全解各科教材”為編寫原則;以“全面透徹,精細(xì)創(chuàng)新,全心全意,解疑解難”為服務(wù)宗旨。這套叢書具有以下幾個(gè)鮮明特色: 全:首先是知識(shí)點(diǎn)覆蓋全。該叢書全面、詳細(xì)地講解了教材中所有的知識(shí)點(diǎn),真正體現(xiàn)了“一冊在手,學(xué)習(xí)內(nèi)容全有”的編寫思想。其次是方法技巧規(guī)律總結(jié)全。該叢書針對重要知識(shí)點(diǎn)配...
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它以“逐字逐詞,逐句逐段,逐節(jié)逐課,全析全解各科教材”為編寫原則;以“全面透徹,精細(xì)創(chuàng)新,全心全意,解疑解難”為服務(wù)宗旨。這套叢書具有以下幾個(gè)鮮明特色:
全:
首先是知識(shí)點(diǎn)覆蓋全。該叢書全面、詳細(xì)地講解了教材中所有的知識(shí)點(diǎn),真正體現(xiàn)了“一冊在手,學(xué)習(xí)內(nèi)容全有”的編寫思想。其次是方法技巧規(guī)律總結(jié)全。該叢書針對重要知識(shí)點(diǎn)配例題講解并總結(jié)各種方法、技巧和規(guī)律。再次是適用對象全。該叢書面向中學(xué)所有師生,內(nèi)容講解由淺人深,由易到難,既方便教師備課,又利于學(xué)生自學(xué)。
細(xì):
首先是對教材講解細(xì)致入微。以語文科為例,小到字的讀音、詞的辨析,大到閱讀理解和作文訓(xùn)練都在本書中詳盡體現(xiàn)。其次是重點(diǎn)難點(diǎn)講解細(xì)致,既有解題過程又有思路點(diǎn)撥。其三是解題方法細(xì),一題多解,多題一法,變通訓(xùn)練,總結(jié)規(guī)律。
新:
首先是教材新。本書以新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),以現(xiàn)行初、高中最新教材為藍(lán)本編寫。其次是體例新。緊扣教材,步步推進(jìn),設(shè)題解題,釋疑解難,課后自測,遷移延伸,逐次深入。再次是題型(材料)新。書中選用的題型(材料)都是按中考、高考要求精心設(shè)計(jì)挑選的,讓讀者耳目一新。
透:
首先是對課標(biāo)考綱研究得透徹。居高臨下把握教材,立足于教材,又不拘泥于教材。其次是對學(xué)生學(xué)習(xí)需求研究得透。學(xué)習(xí)目標(biāo)科學(xué)可行,注重知識(shí)“點(diǎn)”與“面”的聯(lián)系,“教”與“學(xué)”的聯(lián)系。再次是對問題講解得透,一題多問,一題多解,培養(yǎng)求異思維和創(chuàng)新思維能力。
精:
首先是教材內(nèi)容講解精。真正體現(xiàn)圍繞重點(diǎn),突破難點(diǎn),引發(fā)思考,啟迪思維。根據(jù)考點(diǎn)要求,精講精析,使學(xué)生舉一反三,觸類旁通。其次是問題設(shè)置精,注重典型性,避免隨意性,注重遷移性,避免孤立性,實(shí)現(xiàn)由知識(shí)到能力的過渡。
全:
首先是知識(shí)點(diǎn)覆蓋全。該叢書全面、詳細(xì)地講解了教材中所有的知識(shí)點(diǎn),真正體現(xiàn)了“一冊在手,學(xué)習(xí)內(nèi)容全有”的編寫思想。其次是方法技巧規(guī)律總結(jié)全。該叢書針對重要知識(shí)點(diǎn)配例題講解并總結(jié)各種方法、技巧和規(guī)律。再次是適用對象全。該叢書面向中學(xué)所有師生,內(nèi)容講解由淺人深,由易到難,既方便教師備課,又利于學(xué)生自學(xué)。
細(xì):
首先是對教材講解細(xì)致入微。以語文科為例,小到字的讀音、詞的辨析,大到閱讀理解和作文訓(xùn)練都在本書中詳盡體現(xiàn)。其次是重點(diǎn)難點(diǎn)講解細(xì)致,既有解題過程又有思路點(diǎn)撥。其三是解題方法細(xì),一題多解,多題一法,變通訓(xùn)練,總結(jié)規(guī)律。
新:
首先是教材新。本書以新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),以現(xiàn)行初、高中最新教材為藍(lán)本編寫。其次是體例新。緊扣教材,步步推進(jìn),設(shè)題解題,釋疑解難,課后自測,遷移延伸,逐次深入。再次是題型(材料)新。書中選用的題型(材料)都是按中考、高考要求精心設(shè)計(jì)挑選的,讓讀者耳目一新。
透:
首先是對課標(biāo)考綱研究得透徹。居高臨下把握教材,立足于教材,又不拘泥于教材。其次是對學(xué)生學(xué)習(xí)需求研究得透。學(xué)習(xí)目標(biāo)科學(xué)可行,注重知識(shí)“點(diǎn)”與“面”的聯(lián)系,“教”與“學(xué)”的聯(lián)系。再次是對問題講解得透,一題多問,一題多解,培養(yǎng)求異思維和創(chuàng)新思維能力。
精:
首先是教材內(nèi)容講解精。真正體現(xiàn)圍繞重點(diǎn),突破難點(diǎn),引發(fā)思考,啟迪思維。根據(jù)考點(diǎn)要求,精講精析,使學(xué)生舉一反三,觸類旁通。其次是問題設(shè)置精,注重典型性,避免隨意性,注重遷移性,避免孤立性,實(shí)現(xiàn)由知識(shí)到能力的過渡。
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