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目 錄

摘 要 1
引 言 3
一、網(wǎng)絡(luò)多媒體教學(xué)課件的設(shè)計理論 3
（一）網(wǎng)絡(luò)多媒體課件與計算機(jī)輔助教學(xué)發(fā)展的聯(lián)系 3
（二）網(wǎng)絡(luò)課件設(shè)計的三種理論及相應(yīng)模式 4
1.行為主義學(xué)習(xí)理論與CAI課件設(shè)計 4
2. 認(rèn)知學(xué)習(xí)理論與CAI課件設(shè)計 5
3.建構(gòu)主義理論與CAI課件設(shè)計 6
4.課件的設(shè)計思路 6
二、網(wǎng)絡(luò)多媒體教學(xué)課件制作的過程及應(yīng)注意的問題 7
（一）腳本的設(shè)計 7
1.腳本的編寫 7
2.設(shè)計腳本時需注意的問題 7
（二）組織開發(fā)課件 9
1.開發(fā)過程中對網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課件制作的要求 9
2.網(wǎng)絡(luò)多媒體教學(xué)課件制作應(yīng)遵循的原則 11
3.網(wǎng)絡(luò)課件制作的過程 12
（三）認(rèn)真測試維護(hù) 15
結(jié) 論 16
注 釋 17
參考文獻(xiàn) 18
附錄一 19
附錄二 24
致 謝 29



摘 要

在網(wǎng)絡(luò)條件下師生教學(xué)分離，學(xué)生大量在獨立的環(huán)境中學(xué)習(xí)，如何設(shè)計并做出支持學(xué)生獨立學(xué)習(xí)的課件已經(jīng)成為大家關(guān)心的問題。本文首先從CAI課件的歷史出發(fā)，探討了網(wǎng)絡(luò)多媒體課件與CAI發(fā)展的聯(lián)系，由此引出網(wǎng)絡(luò)課件的設(shè)計理論，從而提出了課件的設(shè)計思路；并且在此基礎(chǔ)上分析了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中網(wǎng)絡(luò)多媒體教學(xué)課件的制作方法以及制作過程中應(yīng)注意的問題、所要符合的要求及要遵循的原則等。本文在剖析網(wǎng)絡(luò)課件從設(shè)計到制作的整個過程的同時，也對網(wǎng)絡(luò)課件提出了展望，在如今網(wǎng)絡(luò)化的時代里，網(wǎng)絡(luò)課件這一新興事物必將長期立足于現(xiàn)代教育技術(shù)中。


關(guān)鍵詞

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)；計算機(jī)輔助教學(xué)；建構(gòu)主義；網(wǎng)絡(luò)課件設(shè)計的過程；注意問題


參考文獻(xiàn)

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