課堂教學(xué)技巧與人格魅力在高中教學(xué)中的實(shí)踐與應(yīng)用

1.5萬字 18頁 原創(chuàng)作品，已通過查重系統(tǒng)

目錄
摘要：…………………………………………………………………………………1
Abstract：……………………………………………………………………………1
第一章：引言…………………………………………………………………………2
1.1研究背景…………………………………………………………………………2
1.2研究的目的和意義………………………………………………………………2
1.3研究的方法和思路………………………………………………………………3
第二章：數(shù)學(xué)教師的課堂教學(xué)技巧與人格魅力概述…………………………2
2.1什么是數(shù)學(xué)課堂…………………………………………………………………3
2.2什么是課堂教學(xué)技巧……………………………………………………………3
2.3 教師人格的內(nèi)涵………………………………………………………………3
2.3.1人格的定義…………………………………………………………………3
2.3.2教師人格的理解……………………………………………………………4
2.3.3 魅力……………………………………………………………………4
2.3.4 教師人格魅力……………………………………………………………4
第三章：數(shù)學(xué)教師課堂教學(xué)技巧與人格魅力現(xiàn)狀分析……………………5
3.1數(shù)學(xué)課堂中教學(xué)技巧運(yùn)用的現(xiàn)有問題…………………………………………5
3.1.1教學(xué)技巧單一，學(xué)生上課乏味……………………………………………5
3.1.2重知識(shí)而輕技巧對(duì)學(xué)生的影響……………………………………………5
3.1.3盲目使用技巧，學(xué)生對(duì)問題無從下手……………………………………5
3.2教師人格培養(yǎng)現(xiàn)狀分析…………………………………………………………6
第四章：高中數(shù)學(xué)教師的課堂教學(xué)技巧在課堂中的作用及教學(xué)技巧培養(yǎng)策略…………………………………………………………………………………6
4.1課堂教學(xué)技巧及其作用分析…………………………………………………6
4.2教師教學(xué)技巧自我培養(yǎng)策略…………………………………………………9
第五章：高中數(shù)學(xué)教師人格魅力對(duì)于課堂教學(xué)的作用及教師自我培養(yǎng)策略……………………………………………………………………………………10
5.1教師人格魅力對(duì)課堂教學(xué)作用分析………………………………………10
5.2數(shù)學(xué)教師人格魅力培養(yǎng)策略分析…………………………………………11
第六章：數(shù)學(xué)教師課堂教學(xué)技巧與人格魅力在課堂教學(xué)中的相互作用分析及課堂教學(xué)案例………………………………………………………12
結(jié)論：…………………………………………………………………………………13
致謝：…………………………………………………………………………………14
參考文獻(xiàn)：……………………………………………………………………………15





摘要: 作為教學(xué)活動(dòng)中的主體，教師與學(xué)生越來越受到教育研究者的關(guān)注。高中新課標(biāo)指出，在教學(xué)中教師處于主導(dǎo)地位，要適時(shí)地引導(dǎo)學(xué)生，并且創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境從而讓學(xué)生全身心地投入到學(xué)習(xí)中去。而學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，教師要讓學(xué)生參與到學(xué)習(xí)知識(shí)的形成過程中來，讓他們參與到探究的過程中來，形成動(dòng)手與自學(xué)能力。如今課程改革不斷推進(jìn)，教師要積極提高自身素質(zhì)參與到教學(xué)資源的開發(fā)與運(yùn)用中來，教師的素質(zhì)主要是在課堂上表現(xiàn)出來，所以教師的課堂教學(xué)技巧與人格魅力在教學(xué)活動(dòng)中有著重要作用。



關(guān)鍵詞：教師 課堂 課堂教學(xué)技巧 人格魅力 作用