轉(zhuǎn)化思想在數(shù)學教學中的應(yīng)用


摘要:數(shù)學思想方法是數(shù)學知識的靈魂。數(shù)學思想方法的教學是新課程標準提出的要求，也是當前教育大環(huán)境對數(shù)學教學的綜合要求。教師在開展數(shù)學教學活動的環(huán)節(jié)時，當前普遍運用滲透的方式進行數(shù)學思想方法的教學，逐步讓學生體會、理解、掌握那些最基本的數(shù)學思想方法，有利于新課標要求下學生主體作用的發(fā)揮，對于學生知識的理解，尤其是探索知識的技能與能力都具有重要意義。轉(zhuǎn)化思想是數(shù)學思想的一個重要組成部分，本文主要從以下幾個方面來研究轉(zhuǎn)化思想在數(shù)學中的應(yīng)用：論文第一章闡釋國內(nèi)外對于數(shù)學思想與轉(zhuǎn)化思想的研究。第二章與第三章分別分析在在我們的代數(shù)教學與幾何教學怎樣融入轉(zhuǎn)化思想。第四章基于我畢業(yè)以后的從業(yè)方向，我特別研究了小學數(shù)學轉(zhuǎn)化