有效提問策略在初中英語課堂教學中的應用.doc
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有效提問策略在初中英語課堂教學中的應用,摘 要課堂提問是課堂教學的主要組織形式，有效課堂提問在初中英語課堂教學中發(fā)揮著重要作用。因此，提高課堂提問的有效性有助于提高課堂教學的有效性。課堂教學是師生雙方的互動活動，本文從教師和學生的有效課堂提問兩方面入手，通過對“有效提問”進行界定，探究師生有效提問的特征和意義，提出一些提...
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有效提問策略在初中英語課堂教學中的應用
摘 要
課堂提問是課堂教學的主要組織形式，有效課堂提問在初中英語課堂教學中發(fā)揮著重要作用。因此，提高課堂提問的有效性有助于提高課堂教學的有效性。
課堂教學是師生雙方的互動活動，本文從教師和學生的有效課堂提問兩方面入手，通過對“有效提問”進行界定，探究師生有效提問的特征和意義，提出一些提高教師課堂提問有效性以及培養(yǎng)學生有效課堂提問的策略，以期能給初中英語課堂教學帶來一定的實踐指導意義，從而有助于提高英語課堂教學效果。
關鍵詞：有效提問；定義；策略
