初中英語(yǔ)課堂教師話(huà)語(yǔ)分析.doc
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初中英語(yǔ)課堂教師話(huà)語(yǔ)分析,摘 要教師話(huà)語(yǔ)是教師行為的重要組成部分,是教師用于傳授知識(shí)、組織教學(xué)所使用的語(yǔ)言 (nunan, 1991)。在初中英語(yǔ)課堂上,教師話(huà)語(yǔ)在教學(xué)中起著舉足輕重的作用。它不僅是教學(xué)的媒介,體現(xiàn)著教師的教學(xué)方法和執(zhí)行著教學(xué)計(jì)劃;也是學(xué)習(xí)者的目標(biāo)語(yǔ),是學(xué)生語(yǔ)言輸入的一個(gè)重要來(lái)源。本文主要采用課堂觀(guān)察和問(wèn)...
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初中英語(yǔ)課堂教師話(huà)語(yǔ)分析
摘 要
教師話(huà)語(yǔ)是教師行為的重要組成部分,是教師用于傳授知識(shí)、組織教學(xué)所使用的語(yǔ)言 (Nunan, 1991)。在初中英語(yǔ)課堂上,教師話(huà)語(yǔ)在教學(xué)中起著舉足輕重的作用。它不僅是教學(xué)的媒介,體現(xiàn)著教師的教學(xué)方法和執(zhí)行著教學(xué)計(jì)劃;也是學(xué)習(xí)者的目標(biāo)語(yǔ),是學(xué)生語(yǔ)言輸入的一個(gè)重要來(lái)源。
本文主要采用課堂觀(guān)察和問(wèn)卷調(diào)查的研究方法,分析一位初中英語(yǔ)教師三節(jié)英語(yǔ)課中的課堂話(huà)語(yǔ),從教師話(huà)語(yǔ)的數(shù)量、教師話(huà)語(yǔ)的類(lèi)型和話(huà)輪轉(zhuǎn)換這三個(gè)方面進(jìn)行探究。研究發(fā)現(xiàn),初中英語(yǔ)課堂的教師話(huà)語(yǔ)具有以下特點(diǎn):
一、教師話(huà)語(yǔ)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于學(xué)生話(huà)語(yǔ)量;
二、教師指令語(yǔ)在所研究的五種話(huà)語(yǔ)類(lèi)型中(寒暄語(yǔ),指令語(yǔ),提問(wèn)語(yǔ),銜接語(yǔ),評(píng)價(jià)語(yǔ))所占的比例最高;
三、在話(huà)輪轉(zhuǎn)換中,絕大部分的話(huà)輪轉(zhuǎn)換為教師到學(xué)生,很少有學(xué)生到教師的轉(zhuǎn)換類(lèi)型,并且在學(xué)生發(fā)言的過(guò)程中,經(jīng)常出現(xiàn)教師打斷學(xué)生話(huà)語(yǔ)的狀況。
這些研究發(fā)現(xiàn)為初中英語(yǔ)教學(xué)提供了如下啟示:課上教師話(huà)語(yǔ)與學(xué)生話(huà)語(yǔ)量應(yīng)相對(duì)保持平衡;教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)該注意到指令語(yǔ)對(duì)課堂氣氛帶來(lái)的負(fù)面作用;教師應(yīng)該盡可能的給學(xué)生提供展示自己的機(jī)會(huì)。
關(guān)鍵詞:教師話(huà)語(yǔ);初中英語(yǔ)課堂;話(huà)輪轉(zhuǎn)換
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