關(guān)于師范生技能訓(xùn)練的內(nèi)容研究


摘要： 教師職業(yè)技能是高校師范生教師職業(yè)素質(zhì)的重要構(gòu)成要素之一,也是高校師范生區(qū)別與其他學(xué)生的重要標(biāo)志，也直接影響高校師范生在從事教育教學(xué)工作后的表現(xiàn)。但是,多年來高校師范生的教師職業(yè)技能培養(yǎng)培訓(xùn)一直未得到應(yīng)有的重視,致使很多高校師范生從教后需要較長時間去適應(yīng)和勝任中小學(xué)教育教學(xué)工作。即使有些高校已經(jīng)注意到了師范生教師職業(yè)技能培訓(xùn)的重要性，但依然在不斷強(qiáng)化“學(xué)術(shù)性”和“綜合性”。隨著近10年新課程改革的實(shí)施，高校培養(yǎng)出的師范生已經(jīng)不能滿足新課改對教師基礎(chǔ)技能的需求，也引起了中小學(xué)甚至社會的不滿。因此，切實(shí)加強(qiáng)高校師范生的教師職業(yè)技能培訓(xùn)應(yīng)該是我國教育事業(yè)亟需解決的問題。本文主要圍繞高校師范生技能培訓(xùn)內(nèi)容進(jìn)行研究，在繼承和吸納高校師范生教師技能培訓(xùn)課程設(shè)置和教育實(shí)習(xí)的基礎(chǔ)上，對師范生教師職業(yè)技能培養(yǎng)做深入調(diào)查研究和思