新課改下初高中政治教學銜接問題探析

 [摘要]現(xiàn)代教育學認為：教學活動中，教師是主導，學生是主體，主張課堂教學在教師的引導下充分調(diào)動學生學習積極性，讓學生主動獲取知識。因此初高中政治教學必須在培養(yǎng)學生主體性方面發(fā)揮重要作用。然而初高中政治教學實踐中，卻面臨著初高中政治教學上的銜接問題，表現(xiàn)在教材設(shè)置、教學方法上初高中就有很大的不同。本文旨在通過對教學方法、學生能力分析、教材設(shè)置方面進行探析，從中發(fā)現(xiàn)問題并找出解決問題的方法，擬為初高中政治教學提供可行性指導。

[關(guān)鍵詞]新課程 政治課堂  教學銜接  研究分析