識別個性 呈現(xiàn)個性 發(fā)展個性 —在體育與健康課堂教學(xué)中發(fā)展學(xué)生個性的探究

共計(jì)4頁，5300余字


摘 要：個性是全面影響人的心理和行為的一種因素，對人的發(fā)展起著決定性的作用。教師在學(xué)校體育課堂教學(xué)中提倡發(fā)展學(xué)生個性，并使其逐漸完善化，這對學(xué)生的成長起著重要的作用?，F(xiàn)代教育對學(xué)生個性的發(fā)展都很重視，通過教育的各種渠道，培養(yǎng)學(xué)生成為具有獨(dú)立意識與各種能力的人，成為勇于進(jìn)取、善于競爭的強(qiáng)者。學(xué)校體育有其自身的特殊性，體育教學(xué)與其他教學(xué)的不同之處在于教學(xué)環(huán)境的開放性、教育目標(biāo)的全面性、教育內(nèi)容的豐富性、教學(xué)形式的多樣性，以及教學(xué)中人際交往的頻繁性等,它直接影響著學(xué)生個性的形成和發(fā)展。那么怎樣在體育教學(xué)中發(fā)展學(xué)生個性？本人結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，從識別個性、呈現(xiàn)個性、發(fā)展個性等方面，探究如何在體育課堂教學(xué)中使學(xué)生的個性得以最大程度的挖掘和發(fā)展。
關(guān)鍵詞：個性 識別 呈現(xiàn) 發(fā)展
基礎(chǔ)教育課程改革明確指出：教師在教學(xué)過程中應(yīng)與學(xué)生積極互動、共同發(fā)展，要處理好傳授知識與培養(yǎng)能力的關(guān)系，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性和自主性，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、探究，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動地、富有個性地學(xué)習(xí)。教師應(yīng)尊重學(xué)生的人格，關(guān)注個體差異，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動參與的教育環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生掌握和運(yùn)用知識的態(tài)度和能力，使每個學(xué)生都能得到充分地發(fā)展。發(fā)展學(xué)生個性，不僅是教育本質(zhì)的復(fù)歸，而且是社會發(fā)展的要求，更是人類文明進(jìn)步的要求。體育教學(xué)的定位也應(yīng)該是盡可能地提供好的環(huán)境、方式，讓學(xué)生的潛能、興趣、愛好即個性得到充分發(fā)揮，成為有用之才。

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