教學(xué)質(zhì)量評(píng)估系統(tǒng)(開題報(bào)告)
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教學(xué)評(píng)估工作是教學(xué)行政部門對(duì)高等學(xué)校教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行宏觀監(jiān)督的重要手段，目的是提高教育教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)評(píng)估是學(xué)校教學(xué)管理的一項(xiàng)重要內(nèi)容，如何科學(xué)地、全面地、客觀公正地評(píng)估教師的師德水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，是一項(xiàng)理論上和實(shí)踐上都十分重要的工作。通過學(xué)校各層次人員對(duì)某教師的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行民主評(píng)估，評(píng)測(cè)結(jié)果和分析報(bào)表可以幫助學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)全面的掌握全校教師教學(xué)業(yè)務(wù)狀況，幫助教師有針對(duì)性的改進(jìn)工作方法、提高教學(xué)質(zhì)量。
在當(dāng)前教學(xué)改革的浪潮中，素質(zhì)教育正前所未有的蓬勃展開，它的一個(gè)重要著眼點(diǎn)就是要面向全體學(xué)生和老師，使每個(gè)學(xué)生和老師都能積極的自我評(píng)價(jià)、自我監(jiān)控，從而促進(jìn)其發(fā)展。特別是在教學(xué)質(zhì)量評(píng)估方面---傳統(tǒng)的成績(jī)單或家長(zhǎng)手冊(cè)已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足對(duì)教學(xué)過程中大量有效信息的分析利用。隨著現(xiàn)代教育技術(shù)和管理方法的發(fā)展以及教學(xué)系統(tǒng)化理念的實(shí)施研究，我們應(yīng)該通過......