摘要：傳統(tǒng)的數(shù)字電路課堂教學(xué)模式基本上是教師課上講解，課下實(shí)驗(yàn)，學(xué)生課后做練習(xí)。這樣的教學(xué)模式已經(jīng)不適應(yīng)現(xiàn)代的學(xué)生，數(shù)字電路課堂教學(xué)需要進(jìn)一步實(shí)行改革。本文就多媒體在數(shù)字電路課堂教學(xué)使用中存在的問題，以及多媒體課件的研究與制作等作了一一分析，并就此提出一些改進(jìn)的措施，如正確合理的使用多媒體。選擇多媒體不僅要適合所教學(xué)科內(nèi)容，還要適應(yīng)學(xué)生的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和年齡特征，同時(shí)提出建立適合多媒體教學(xué)下的師生關(guān)系，加強(qiáng)對(duì)課件制作的管理等等。目的在于健康合理的提高多媒體這一新型教學(xué)手段的教學(xué)使用效果。
關(guān)鍵詞：多媒體；計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)；數(shù)字電路

目 錄
第一章 多媒體教學(xué)的現(xiàn)狀 1
1.1傳統(tǒng)教學(xué)模式和多媒體教學(xué)模式的比較 1
1.1.1傳統(tǒng)教學(xué)模式的特點(diǎn) 1
1.1.2多媒體教學(xué)模式的特點(diǎn) 1
1.2多媒體教學(xué)的現(xiàn)狀 1
1.2.1多媒體教學(xué)認(rèn)識(shí)上的誤區(qū) 2
1.2.2教師信息技術(shù)素質(zhì)的不足 2
1.2.3系統(tǒng)存在的不足 3
1.2.4課堂小結(jié) 4
1.3針對(duì)這些問題的解決方案 5
1.3.1加強(qiáng)教師信息素質(zhì)培訓(xùn) 5
1.3.2加強(qiáng)設(shè)備管理和維護(hù) 5
第二章 多媒體課件教學(xué)中容易出現(xiàn)的問題 6
2.1背景 6
2.2調(diào)查方法和過程 6
2.2.1調(diào)查方法 6
2.2.2調(diào)查過程 7
2.3多媒體課件制作中存在的問題 9
2.4多媒體課件開發(fā)平臺(tái)的選擇應(yīng)遵循的原則 9
第三章 多媒體課件的設(shè)計(jì) 11
3.1多媒體課件的設(shè)計(jì) 11
3.1.1多媒體課件選題要目的明確，符合教學(xué)需要 11
3.1.2多媒體課件的結(jié)構(gòu)組織形式要精心設(shè)計(jì) 11
3.1.3多媒體課件的教學(xué)信息要周密安排 12
3.1.4多媒體課件要富有藝術(shù)感染力 13
3.1.5課堂小結(jié) 14
3.2多媒體網(wǎng)絡(luò)課件交互性設(shè)計(jì) 14
3.2.1多媒體網(wǎng)絡(luò)課件的交互性及其特點(diǎn) 14
3.2.2實(shí)現(xiàn)多媒體網(wǎng)絡(luò)課件交互方式的途徑 15
3.2.3多媒體網(wǎng)絡(luò)課件交互設(shè)計(jì)的原則 16
3.2.4多媒體網(wǎng)絡(luò)課件交互設(shè)計(jì)的方法 17
3.2.5多媒體教學(xué)課件的涵義及其結(jié)構(gòu) 20
3.2.6多媒體課件的開發(fā)與應(yīng)用 20
第四章 多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)與學(xué)生創(chuàng)造性思維的培養(yǎng) 23
4.1多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的定義及特點(diǎn) 23
4.2多媒體網(wǎng)絡(luò)為創(chuàng)造性思維培養(yǎng)提供良好的環(huán)境 24
4.2.1廣泛的易于獲取的資源 24
4.2.2較大的學(xué)習(xí)自由度 24
4.2.3無障礙的交流與合作 24
4.3多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)造性思維的培養(yǎng) 24
4.3.1營(yíng)造和諧的氛圍 24
4.3.2發(fā)揮計(jì)算機(jī)作為認(rèn)知工具的功能 24
4.3.3利用CAI課件的直觀性, 培養(yǎng)學(xué)生的形象思維 25
4.3.4利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)加強(qiáng)“自主學(xué)習(xí)”、“協(xié)作學(xué)習(xí)” 25
第五章 多媒體教學(xué)課件的制作技巧 27
5.1恰當(dāng)選取課件開發(fā)工具 27
5.2充分利用網(wǎng)絡(luò)資源, 積極準(zhǔn)備課件制作的素材 27
5.3正確選題是創(chuàng)作課件的關(guān)鍵一步 27
5.4統(tǒng)籌安排教學(xué)過程, 構(gòu)思課件的設(shè)計(jì)腳本 28
5.5恰當(dāng)設(shè)置操作界面, 提高課件的可操作性 28
5.6合理安排, 精心制作課件的各個(gè)環(huán)節(jié) 28
5.6.1封面的制作 28
5.6.2情境導(dǎo)入 28
5.6.3制作新課 29
5.6.4適時(shí)增設(shè)課堂練習(xí) 29
5.6.5課堂小結(jié) 29
5.7實(shí)際運(yùn)行調(diào)適, 做好后期完善工作 29
第六章 數(shù)字電路多媒體課件的制作 30
6.1簡(jiǎn)介 30
6.2制作步驟 30
6.2.1教學(xué)設(shè)計(jì) 30
6.2.2腳本設(shè)計(jì) 31
6.2.3程序設(shè)計(jì) 31
6.2.4課件制作工具的選擇 32
6.2.5課件的運(yùn)行、修改和打包發(fā)布 32
6.2.6結(jié)論 32
6.3課件的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),實(shí)際制作過程及重、難點(diǎn)的解決方法 32
6.3.1結(jié)構(gòu)特點(diǎn) 32
6.3.2實(shí)際制作過程及重、難點(diǎn)的解決方法 33
6.4課堂小結(jié) 35
第七章 結(jié)束語 36
參考文獻(xiàn) 37
Summary 38