小學(xué)數(shù)學(xué)命題改革的實(shí)踐與研究.doc
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小學(xué)數(shù)學(xué)命題改革的實(shí)踐與研究,6頁(yè)近7000玉字【摘要】《全日制義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)》(以下簡(jiǎn)稱《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)提出了新的要求:“評(píng)價(jià)的主要目的是為了全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)歷程,激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和改進(jìn)教師的教學(xué),應(yīng)建立評(píng)價(jià)目標(biāo)多元化、評(píng)價(jià)方法多樣化的評(píng)價(jià)體系?!弊鳛閿?shù)學(xué)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)手段之一的考試也發(fā)生了重大的變化。我們的改革目標(biāo)是:...
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6頁(yè)近7000玉字
【摘要】《全日制義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)》(以下簡(jiǎn)稱《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)提出了新的要求:“評(píng)價(jià)的主要目的是為了全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)歷程,激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和改進(jìn)教師的教學(xué),應(yīng)建立評(píng)價(jià)目標(biāo)多元化、評(píng)價(jià)方法多樣化的評(píng)價(jià)體系。”作為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)手段之一的考試也發(fā)生了重大的變化。我們的改革目標(biāo)是:要改變以往考試內(nèi)容過于注重書本知識(shí)與解題技能,而忽視學(xué)生全面發(fā)展和個(gè)體差異的情況;要改變以往過分注重學(xué)習(xí)結(jié)果,而忽視學(xué)生學(xué)習(xí)過程的那種單一評(píng)價(jià)方法;要改變以往因考試挫傷學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的評(píng)價(jià)功能。下文主要探討了在命題中,如何做好試題表述、立足生活、關(guān)注差異、引領(lǐng)應(yīng)用、突出導(dǎo)向、滲透情感等六個(gè)方面作了闡述。目的是讓數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)更有利于促進(jìn)學(xué)生全面、持續(xù)、和諧地發(fā)展。
【關(guān)鍵詞】 新課程 數(shù)學(xué)教學(xué)評(píng)價(jià) 考試命題
【參考文獻(xiàn)】
1. 《全日制義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)》,中華人民共和國(guó)教育部制訂,北京師范大學(xué)出版社,2001年7月
2. 《新課程小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)評(píng)價(jià)》,浙江省農(nóng)村中小學(xué)教師素質(zhì)提升工程教材編委會(huì), 2005年12月
3. 嚴(yán)育洪, 《新課程評(píng)價(jià)操作與案例》,首都師范大學(xué)出版社,2004年5月
4. 于榮華,《讓考試成為學(xué)生成長(zhǎng)的階梯》,《小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)》,山西出版社,2006年9期
5.周永林, 《小學(xué)數(shù)學(xué)考試命題應(yīng)注意的幾個(gè)問題》,《中小學(xué)數(shù)學(xué)》,中小學(xué)數(shù)學(xué)雜志社,2008年3月
【摘要】《全日制義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)》(以下簡(jiǎn)稱《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)提出了新的要求:“評(píng)價(jià)的主要目的是為了全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)歷程,激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和改進(jìn)教師的教學(xué),應(yīng)建立評(píng)價(jià)目標(biāo)多元化、評(píng)價(jià)方法多樣化的評(píng)價(jià)體系。”作為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)手段之一的考試也發(fā)生了重大的變化。我們的改革目標(biāo)是:要改變以往考試內(nèi)容過于注重書本知識(shí)與解題技能,而忽視學(xué)生全面發(fā)展和個(gè)體差異的情況;要改變以往過分注重學(xué)習(xí)結(jié)果,而忽視學(xué)生學(xué)習(xí)過程的那種單一評(píng)價(jià)方法;要改變以往因考試挫傷學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的評(píng)價(jià)功能。下文主要探討了在命題中,如何做好試題表述、立足生活、關(guān)注差異、引領(lǐng)應(yīng)用、突出導(dǎo)向、滲透情感等六個(gè)方面作了闡述。目的是讓數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)更有利于促進(jìn)學(xué)生全面、持續(xù)、和諧地發(fā)展。
【關(guān)鍵詞】 新課程 數(shù)學(xué)教學(xué)評(píng)價(jià) 考試命題
【參考文獻(xiàn)】
1. 《全日制義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)》,中華人民共和國(guó)教育部制訂,北京師范大學(xué)出版社,2001年7月
2. 《新課程小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)評(píng)價(jià)》,浙江省農(nóng)村中小學(xué)教師素質(zhì)提升工程教材編委會(huì), 2005年12月
3. 嚴(yán)育洪, 《新課程評(píng)價(jià)操作與案例》,首都師范大學(xué)出版社,2004年5月
4. 于榮華,《讓考試成為學(xué)生成長(zhǎng)的階梯》,《小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)》,山西出版社,2006年9期
5.周永林, 《小學(xué)數(shù)學(xué)考試命題應(yīng)注意的幾個(gè)問題》,《中小學(xué)數(shù)學(xué)》,中小學(xué)數(shù)學(xué)雜志社,2008年3月
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