第1章 緒論 1
1.1 課題背景及目的 1
1.2 相關(guān)工作綜述 1
1.3 總體結(jié)構(gòu)設(shè)計 2
1.4 設(shè)計過程和研究內(nèi)容 2
1.5 相關(guān)技術(shù)簡介 3
第2章 系統(tǒng)分析 4
2.1 項目定義 4
2.2 項目需求分析 4
2.3 性能需求 5
2.4 界面需求 5
2.5 數(shù)據(jù)庫需求 5
第3章 系統(tǒng)設(shè)計 7
3.1 功能模塊設(shè)計 7
3.2 系統(tǒng)流程圖 9
3.3 數(shù)據(jù)庫設(shè)計 10
第4章 系統(tǒng)實現(xiàn) 13
4.1 系統(tǒng)開發(fā)平臺及依據(jù) 13
4.2 數(shù)據(jù)庫結(jié)構(gòu)實現(xiàn) 13
4.3 主要功能模塊的實現(xiàn) 14
第5章 系統(tǒng)測試運行 29
總結(jié) 30
謝辭 31
參考文獻 32
附錄A源程序 33
附錄B外文 49
附錄C外文翻譯 52


第1章 緒論
1.1 課題背景及目的
知識經(jīng)濟的一個重要特征，就是競爭的焦點從資金、產(chǎn)品等物化資源的競爭轉(zhuǎn)為智力資源（人才）的競爭。人才是先進科技、先進文化的載體，代表著先進的生產(chǎn)力。隨著高校的人事制度改革的進一步深化，高校的教師管理工作已經(jīng)逐步向人力資源管理和開發(fā)轉(zhuǎn)化。因此，能否為創(chuàng)造優(yōu)秀的教學(xué)和科研環(huán)境，提供優(yōu)秀的人事保證，將是高校在激烈的競爭中求得生存和發(fā)展的關(guān)鍵因素之一。教師辦公信息系統(tǒng)正是為滿足高校的師資管理建設(shè)而設(shè)計的，它的開發(fā)應(yīng)用將進一步加快我國教育信息化的建設(shè)。
教師辦公信息系統(tǒng)是一個以計算機為工具，對學(xué)校教師信息進行處理的人—機系統(tǒng)，它能準(zhǔn)確、及時地反映學(xué)校教師的當(dāng)前情況，能利用過去的數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析，能從全局出發(fā)輔助學(xué)校各職能部門以及校長管理學(xué)校師資隊伍的建設(shè)?？梢姡處熜畔⒐芾硐到y(tǒng)具有強大的電子數(shù)據(jù)處理功能，大大提高學(xué)校管理人員的工作效率，減輕勞動強度，同時，系統(tǒng)采用管理模型，將仿真、優(yōu)化等現(xiàn)代決策手段結(jié)合起來，為學(xué)校管理層的決策提供有效信息。通過該系統(tǒng)，促進人事部門規(guī)范化管理，提高管理效率和水平；方便快捷地將原來分散在各部門的人事信息進行有機地組織和管理，及時提供可靠數(shù)據(jù)，為學(xué)校的科學(xué)化決策提供重要依據(jù)。
1.2 相關(guān)工作綜述
目前在我國教師辦公信息系統(tǒng)的開發(fā)中，對高?，F(xiàn)存的各類教師信息的收集分析普遍存在以下困難：
（1） 存放地點分散：高校中的各類人事信息分散存放在高校的各部門，數(shù)據(jù)一致性難
以保證。
（2） 信息完整性差：部門各自為政，對人事信息的采集和更新上缺乏統(tǒng)一的管理和協(xié)調(diào)，致使信息的完整性難以得到保證。
（3） 信息準(zhǔn)確性差：信息采集點不唯一，部門之間缺乏配合，數(shù)據(jù)準(zhǔn)確性難以保證。
（4） 數(shù)據(jù)格式多樣：各部門信息化進程參差不齊，現(xiàn)有信息的維護和存放形式也各不相同。由于使用軟件的不同和數(shù)據(jù)格式定義上的差異，也難以進行綜合分析。
作為高校教師辦公信息系統(tǒng)，絕大多數(shù)高校的教師信息還是分散存放在學(xué)校的各個部門。各部門一般都建立了在微機單機、微機局域網(wǎng)或校園網(wǎng)上的各類信息系統(tǒng)。這些信息系統(tǒng)是獨立設(shè)計開發(fā)的，缺乏整體性、層次化的設(shè)計，沒有考慮系統(tǒng)間的聯(lián)系，信息難以共享，形成了眾多的信息孤島。加上高校人事制度的改革，現(xiàn)存的教師信息管理系統(tǒng)的穩(wěn)定性和靈活性受到了很大的挑戰(zhàn)，且大部分集成在校園管理信息系統(tǒng)中，其功能的擴展性受到了很大的限制。