善用情感評(píng)價(jià)藝術(shù)，煥發(fā)語(yǔ)文課堂活力
——小學(xué)語(yǔ)文課堂情感評(píng)價(jià)藝術(shù)探微
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【內(nèi)容摘要】：教育與情感就像池塘與水，兩者相輔相成，要提高課堂評(píng)價(jià)效率，就必須用好用活情感評(píng)價(jià)藝術(shù)。首先要善于運(yùn)用“傾聽(tīng)”藝術(shù)，及時(shí)關(guān)注學(xué)生的“求知音、弦外音、矛盾音”，挖掘?qū)W生潛力；再次要善于運(yùn)用“語(yǔ)言”藝術(shù)，用贊美、批評(píng)、幽默等方法來(lái)引導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng)；最后要善于運(yùn)用“互動(dòng)”藝術(shù)，達(dá)到激發(fā)興趣、交融情感、共同成長(zhǎng)的目的。
【關(guān)鍵詞】：課堂評(píng)價(jià)　情感藝術(shù)　傾聽(tīng)　語(yǔ)言　互動(dòng)　
著名教育家夏丏尊先生把教育與情感比喻為池塘與水。教育上的水是什么？就是情，就是愛(ài)，教師沒(méi)有了情愛(ài)，猶如沒(méi)有水的池塘，那就不能稱其為池塘。情感評(píng)價(jià)是課堂教學(xué)中不可或缺的一部分，它能幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我、建立自信，并激發(fā)其內(nèi)在發(fā)展動(dòng)力，促使學(xué)生以積極的心態(tài)投入學(xué)習(xí)。有時(shí)看到一些老師在課堂上“苦口婆心”，而學(xué)生在下面“聽(tīng)之任之”，這其中，最關(guān)鍵的原因就在于情感評(píng)價(jià)作用發(fā)揮的不充分或不到位，那么如何提高課堂評(píng)價(jià)效率，煥發(fā)語(yǔ)文課堂活力呢？這就需要在小學(xué)語(yǔ)文課堂評(píng)價(jià)中善用一些情感藝術(shù)。
一、善于運(yùn)用 “傾聽(tīng)”藝術(shù)——關(guān)注學(xué)生特點(diǎn)的“顯微鏡”
“傾聽(tīng)”決非單純的聽(tīng)覺(jué)反應(yīng)，而是教師全神貫注地聆聽(tīng)學(xué)生們的每一個(gè)問(wèn)題，每一句話語(yǔ)，了解學(xué)生的個(gè)性和真實(shí)想法，捕捉學(xué)生們的思維火花，并及時(shí)作出回應(yīng)，熱情、全面地對(duì)每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)加以有的放矢的評(píng)價(jià)。因此，在教學(xué)中

【參考文獻(xiàn)】：
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孫孔懿 ：《論教育家》，人民教育出版社