【教師資格證歷年真題】2008教育學考試試卷
一、選擇題?本大題共15小題?每小題2分?共30分?
1、 強調(diào)系統(tǒng)的知識傳授?強調(diào)課堂教學的作用?強調(diào)教材的重要性?強調(diào)教師的中心地位?這一思想被
稱為? ?
A、人文教育學派 B、傳統(tǒng)教育學派
C、現(xiàn)代教育學派 D、實驗教育學派
2、提出“‘人是唯一需要教育的動物’?教育的根本任務在于充分發(fā)展人的自然稟賦?使人人都成為自身?
成為本來的自我?都得到自我完善?！边@一思想的是? ?
A、盧梭 B、康德 C、夸美紐斯 D、洛克
3、主張教育為當下的生活服務?主張教育即生活?強調(diào)教法與教材的統(tǒng)一?強調(diào)目的與活動的統(tǒng)一?主張
“在做中學”?在問題中學習的教育思想家是? ?
A、杜威 B、凱洛夫 C、陶行知 D、裴斯泰洛齊
4、美國當代生物社會學家威爾遜把“基因復制”看做是決定人的一切行為的本質(zhì)力量?這一觀點屬于教育
學上的? ?
A、內(nèi)發(fā)論 B、外鑠論 C、多因素相互作用論 D、三因素論
5、學校的組織和制度文化有三種主要的表達方式。一是保證學校正常運行的組織形態(tài)?二是規(guī)章制度?三
是? ?
A、行為方式 B、校風 C、角色規(guī)范 D、學風
6、第斯多惠有一句名言“一個壞的教師奉送真理?一個好的教師教人發(fā)現(xiàn)真理”?這句話體現(xiàn)的教學原則
是? ?
A、啟發(fā)性原則 B、直觀性原則 C、鞏固性原則 D、循序漸進原則
7、漢代武帝以后?采納了“罷百家?獨尊儒術”的建議?實行了思想專制主義的文化教育政策和選士制度?
對后世產(chǎn)生了深遠影響?向漢武帝提出這一建議的是? ?
A、董仲舒 B、王充 C、司馬遷 D、鄭玄
8、班集體形成的主要標志之一是? ?
A、成立了班委會 B、開展了班級工作
C、形成了正確的集體輿論 D、確定了班級工作計劃
9、目前世界范轉(zhuǎn)內(nèi)?最普通和最基本的教學組織形式是? ?
A、個別教學 B、小班教學 C、班級授課制 D、復式教學
10、校園文化的核心是? ?

A、學校物質(zhì)文化 B、學校的組織和制度文化
C、學校領導者的亞文化 D、學校的精神或觀念文化
11、開始最早?持續(xù)時間最久?影響范圍最大的教育是? ?
A、學校教育 B、社區(qū)教育 C、家庭教育 D、社會教育
12、班主任通過對集體的管理去間接影響個人?又通過直接管理個人去影響集體?從而把對集體和個人的
管理結合起來的管理方式是? ?
A、常規(guī)管理 B、平行管理 C、民主管理 D、目標管理
13、美國教育家伊里奇在《非學?；鐣分兄鲝埲∠麑W校制度?走向? ?
A、家庭教育 B、社會教育 C、教育網(wǎng)絡 D、學習化社會
14、人力資本理論說明了? ?
A、教育對經(jīng)濟發(fā)展的促進作用 B、經(jīng)濟發(fā)展水平對教育的制約作用
C、政治對教育的制約作用 D、教育對科學技術的促進作用
15、課程目標的依據(jù)有?對學生的研究?對社會的研究?以及? ?
A、對教材的研究 B、對教法的研究
C、對學科的研究 D、對教學模式的研究
二、填空題?共20個空?每空一分?共20分?
16、中國近代制度化教育興起的標志是清朝末年的“廢科舉?興學?！?以及頒布了全國統(tǒng)一的教育宗旨
和
17、認為人的心靈如同白板?觀念和知識都來自于后天?并且得到結論?天賦的智力從平等?“人類之所
以千差萬別?便是由于教育之故?！背诌@一主張的英國哲學家是
18、戰(zhàn)國時期?《禮記》中是《 》從正反兩方面總結了儒家的教育理論和經(jīng)驗?以簡賅的語言?生動的比
喻?系統(tǒng)地闡發(fā)了教育的作用和任務?教育、教學和制度?原則和方法?教師的地位和作用?師生關系和
同學關系等?是罕見的世界教育思想遺產(chǎn)。
19、夸美紐斯是受到人文主義影響的捷克教育家?年輕時期他就具有強烈的民主主義思想?強調(diào)教育的
20、教育目的具有以下作用?導向作用?激勵作用和
21、我國教育目的理論基礎是
22、《未成年人保護法》規(guī)定“學校應當尊重未成年學生的 ?不得隨意開除學生。
23、教師的專業(yè)素養(yǎng)包括先進的教育理念?良好的教育能力和一定的
24、師生關系在社會道德上是一種

25、課程類型是指課程的組織方式或指設計課程的種類。從課程制定者或管理制度角度?可分為國家課程?
地方課程? ?從課程的組織核心來看?可分為學科中心課程?學生中心課程、 。
26、課程目標是指導整個課程編制過程的最為關鍵的準則?是指特定階段的學校課程所要達到的預期效果?
它有四個方面的規(guī)定性?第一?時限性。第二?具體性。第三?預測性。第四
27、泰勒提出的“課程原理”包括四個步驟??1?確定課程目標??2?根據(jù)目標選擇課程內(nèi)容??3?根
據(jù)目標組織課程內(nèi)容??4?
28、CIPP評價模式包括四個基本環(huán)節(jié)?即背景?輸入?過程
29、教學工作的基本程序包括備課?上課?作業(yè)的檢查與批改。 學業(yè)成績的考查與評定。
30、一個測驗能測出它所要測量的屬性或特點的程度?稱為 ?一個測驗經(jīng)過多次測量所得結果的一致性程
度?以及一次測量所得結果的準確性程度?稱為
31、德育過程的基本矛盾是社會通過教師向?qū)W生提出的道德要求與 之間的矛盾。
32、20世紀70年代?由英國學校德育學家彼得?麥克費爾和他的同事創(chuàng)立?強調(diào)把道德情感的培養(yǎng)置于中
心地位的德育模式是
33、班集體必須具備的四個基本特征??1?明確的共同目標??2?一定的 ?3?一定的共同生活的準則。
?4?集體成員之間平等?心理相容的氛圍。
三、簡答題?共5小題?每小題6分?共30分?
34、簡述教育對科學技術發(fā)展的作用。
35、簡述教科書的編寫所遵循的原則。
36、如何在班級中實施目標管理?
37、簡述學生的本質(zhì)屬性。
38、簡述素質(zhì)教育的基本思想。
四、論述題?本大題共2小題?每小題10分?共20分?
39、閱讀以下文字?并回答問題
要求根據(jù)兒童已有的發(fā)展水平確定教育內(nèi)容?運用沖突的交往或圍繞他們一個階段的道德和道德推理方式?
創(chuàng)造機會讓學生接觸和思考高于他們一個階段的道德和道德推理方式?造成學生認知失衡?引導學生在尋
求新的認知平衡之中不斷地提高自..