語文課堂因“讀”而精彩.doc
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語文課堂因“讀”而精彩,語文課程標(biāo)準(zhǔn)指出:“朗讀是閱讀教學(xué)中最經(jīng)常,最重要的訓(xùn)練?!比绻f課堂中的對(duì)話,是師生之間、生生之間思想智慧的交流、心靈的碰撞,那么朗讀,則是課堂上的一種特殊形式的對(duì)話。它是學(xué)生在教師的指導(dǎo)下通過自己的成功朗讀文本的一種對(duì)話方式。語文教學(xué)的任務(wù)之一是培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力,而小學(xué)生的語言表達(dá)能力,應(yīng)該從朗讀訓(xùn)練抓起,朗...


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語文課程標(biāo)準(zhǔn)指出:“朗讀是閱讀教學(xué)中最經(jīng)常,最重要的訓(xùn)練。”如果說課堂中的對(duì)話,是師生之間、生生之間思想智慧的交流、心靈的碰撞,那么朗讀,則是課堂上的一種特殊形式的對(duì)話。它是學(xué)生在教師的指導(dǎo)下通過自己的成功朗讀文本的一種對(duì)話方式。語文教學(xué)的任務(wù)之一是培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力,而小學(xué)生的語言表達(dá)能力,應(yīng)該從朗讀訓(xùn)練抓起,朗讀無疑是學(xué)習(xí)語文的金鑰匙。朗讀的訓(xùn)練和學(xué)生朗讀能力的提高是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程,它的提高和學(xué)生語文能力的形成和發(fā)展是同步的。讀的能力提高了,理解力、表述能力也隨之提高了。因此,在閱讀教學(xué)中加強(qiáng)朗讀訓(xùn)練已成為當(dāng)前小語教改中的焦點(diǎn)。這就要求教師采取多種有效形式,切實(shí)地進(jìn)行朗讀指導(dǎo),激發(fā)學(xué)生的朗讀興趣。
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