電子節(jié)拍器的設計.doc
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電子節(jié)拍器的設計,頁數(shù) 17 字數(shù)2887摘要為了檢驗兩年半大學基礎專業(yè)課程知識的熟練掌握程度,電子信息工程學院于大三上學期末開設了電子專業(yè)基礎課程設計。本次的設計課題為“設計一電子節(jié)拍器,要求節(jié)拍器具有聲光顯示功能:設有2/4,3/4,4/4三檔節(jié)拍轉換開關,音響有強弱之分。節(jié)拍速度連續(xù)可調(diào)。”在為期兩周的時間里,通過...


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電子節(jié)拍器的設計
頁數(shù) 17 字數(shù) 2887
摘要
為了檢驗兩年半大學基礎專業(yè)課程知識的熟練掌握程度,電子信息工程學院于大三上學期末開設了電子專業(yè)基礎課程設計。
本次的設計課題為“設計一電子節(jié)拍器,要求節(jié)拍器具有聲光顯示功能:設有2/4,3/4,4/4三檔節(jié)拍轉換開關,音響有強弱之分。節(jié)拍速度連續(xù)可調(diào)?!?br>在為期兩周的時間里,通過作者與同組人的共同合作及在指導老師的幫助下,借助圖書館,互聯(lián)網(wǎng)等各種信息平臺收集資料,經(jīng)過匯總,提煉,轉變?yōu)樽约旱难芯砍晒?,并通過其獨立動手制作調(diào)試,最終圓滿完成課題。
在前期準備過程中,通過查找各種相關資料,經(jīng)過綜合分析,得出三套可行方案。但由于電路的復雜程度,驅(qū)動能力,庫房可用元件等綜合因素,并進行計算機仿真后,通過最終的綜合考慮,確定了一套可行方案進行制作。
在進行制作時,由于缺乏這種獨立設計制作電子產(chǎn)品的經(jīng)驗,花費了比較大的精力,出了一些錯誤,也走了比較多的彎路,但經(jīng)過幾天的焊接和調(diào)試,最終取得了成功。
通過這次課程設計,使作者明白了一般的電子產(chǎn)品的設計及制作過程,對專業(yè)基礎課程的學習進行了鞏固和加深,以及對所學課程的應用有了一個更深的理解,促進了對所學的專業(yè)的熱愛。
目錄
摘要••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••1
前言••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••3
第一章 電子節(jié)拍器的設計與分析•••••••••••••••••••••••••••••5
1-1設計要求••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••5
1-2系統(tǒng)組成••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••5
1-3電路設計••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••5
方案一••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••5
方案二••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••9
1-4方案比較••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••12
第二章 實驗調(diào)試及測試結果分析•••••••••••••••••••••••••••••13
2-1 焊接•••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••13
2-2 調(diào)試•••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••14
2-3 測試結果與分析•••••••••••••••••••••••••••••••••••••••14
結論••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••16
參考文獻••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••17
附錄一 電路總圖••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••18
附錄二 元器件清單••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••19
參考文獻
[1] 王毓銀.《數(shù)字電路邏輯設計(脈沖與數(shù)字電路 第三版)》.高等教育出版社.1999
[2] 康華光.《電子技術基礎 模擬部分(第四版)》.高等教育出版社.1987
[3] 吳漢清.《實用制作——電子節(jié)拍器》.電子制作2003年第10期
頁數(shù) 17 字數(shù) 2887
摘要
為了檢驗兩年半大學基礎專業(yè)課程知識的熟練掌握程度,電子信息工程學院于大三上學期末開設了電子專業(yè)基礎課程設計。
本次的設計課題為“設計一電子節(jié)拍器,要求節(jié)拍器具有聲光顯示功能:設有2/4,3/4,4/4三檔節(jié)拍轉換開關,音響有強弱之分。節(jié)拍速度連續(xù)可調(diào)?!?br>在為期兩周的時間里,通過作者與同組人的共同合作及在指導老師的幫助下,借助圖書館,互聯(lián)網(wǎng)等各種信息平臺收集資料,經(jīng)過匯總,提煉,轉變?yōu)樽约旱难芯砍晒?,并通過其獨立動手制作調(diào)試,最終圓滿完成課題。
在前期準備過程中,通過查找各種相關資料,經(jīng)過綜合分析,得出三套可行方案。但由于電路的復雜程度,驅(qū)動能力,庫房可用元件等綜合因素,并進行計算機仿真后,通過最終的綜合考慮,確定了一套可行方案進行制作。
在進行制作時,由于缺乏這種獨立設計制作電子產(chǎn)品的經(jīng)驗,花費了比較大的精力,出了一些錯誤,也走了比較多的彎路,但經(jīng)過幾天的焊接和調(diào)試,最終取得了成功。
通過這次課程設計,使作者明白了一般的電子產(chǎn)品的設計及制作過程,對專業(yè)基礎課程的學習進行了鞏固和加深,以及對所學課程的應用有了一個更深的理解,促進了對所學的專業(yè)的熱愛。
目錄
摘要••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••1
前言••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••3
第一章 電子節(jié)拍器的設計與分析•••••••••••••••••••••••••••••5
1-1設計要求••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••5
1-2系統(tǒng)組成••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••5
1-3電路設計••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••5
方案一••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••5
方案二••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••9
1-4方案比較••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••12
第二章 實驗調(diào)試及測試結果分析•••••••••••••••••••••••••••••13
2-1 焊接•••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••13
2-2 調(diào)試•••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••14
2-3 測試結果與分析•••••••••••••••••••••••••••••••••••••••14
結論••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••16
參考文獻••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••17
附錄一 電路總圖••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••18
附錄二 元器件清單••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••19
參考文獻
[1] 王毓銀.《數(shù)字電路邏輯設計(脈沖與數(shù)字電路 第三版)》.高等教育出版社.1999
[2] 康華光.《電子技術基礎 模擬部分(第四版)》.高等教育出版社.1987
[3] 吳漢清.《實用制作——電子節(jié)拍器》.電子制作2003年第10期
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