院級(jí)教學(xué)系統(tǒng)規(guī)劃設(shè)計(jì)論文版.doc
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院級(jí)教學(xué)系統(tǒng)規(guī)劃設(shè)計(jì)論文版,頁(yè)數(shù)20字?jǐn)?shù)9044摘要本文采用基于uml的面向?qū)ο筌浖こ谭椒?gòu)建了一個(gè)教學(xué)信息系統(tǒng)。課題的主要研究?jī)?nèi)容如下:第一章引言。在引言部分闡述了本課題的來(lái)源、研究意義,綜述國(guó)內(nèi)外相關(guān)研究狀況,總領(lǐng)了課題的研究工作,明確了課題研究的指導(dǎo)思路。第二章統(tǒng)一建模語(yǔ)言(uml)。首先簡(jiǎn)要介紹了面向?qū)ο蠹夹g(shù)的...
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院級(jí)教學(xué)系統(tǒng)規(guī)劃設(shè)計(jì)論文版
頁(yè)數(shù) 20 字?jǐn)?shù) 9044
摘要
本文采用基于UML的面向?qū)ο筌浖こ谭椒?gòu)建了一個(gè)教學(xué)信息系統(tǒng)。課題的主要研究?jī)?nèi)容如下:
第一章引言。在引言部分闡述了本課題的來(lái)源、研究意義,綜述國(guó)內(nèi)外相關(guān)研究狀況,總領(lǐng)了課題的研究工作,明確了課題研究的指導(dǎo)思路。
第二章統(tǒng)一建模語(yǔ)言(UML)。首先簡(jiǎn)要介紹了面向?qū)ο蠹夹g(shù)的基本概念,如對(duì)象、類(lèi)、繼承等。然后闡述UML的發(fā)展歷史、主要內(nèi)容、特點(diǎn)、應(yīng)用領(lǐng)域及最新版本UML2. 0。該部分內(nèi)容主要為后文信息系統(tǒng)建模和構(gòu)造做好知識(shí)鋪墊。
第三章學(xué)院教學(xué)系統(tǒng)的分析和設(shè)計(jì)。詳細(xì)介紹了運(yùn)用UML的靜態(tài)結(jié)構(gòu)模型和動(dòng)態(tài)行為模型對(duì)學(xué)院教學(xué)系統(tǒng)的建模過(guò)程。信息系統(tǒng)建模關(guān)系到整個(gè)系統(tǒng)建設(shè)的成敗,體現(xiàn)了設(shè)計(jì)者的創(chuàng)造思想,所建立的模型庫(kù)對(duì)于其他相關(guān)信息系統(tǒng)的制作也有重用和借鑒意義。
第四章學(xué)院教學(xué)系統(tǒng)的的數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)。在本章介紹了將UML模型轉(zhuǎn)化為關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)模式的映射規(guī)則,實(shí)現(xiàn)了后臺(tái)數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)。
第五章學(xué)院教學(xué)系統(tǒng)的界面的設(shè)計(jì)。
關(guān)鍵詞 教學(xué)系統(tǒng),UML
目錄
目錄 1
第一章引言 3
1. 1選題的意義 3
1.2國(guó)內(nèi)外相關(guān)研究狀況 3
1. 3課題的來(lái)源和目的 3
1. 4論文的主要研究?jī)?nèi)容和創(chuàng)新工作 3
1. 4. 1主要研究?jī)?nèi)容 3
1. 4. 2論文的創(chuàng)新工作 4
第二章 統(tǒng)一建模語(yǔ)言(UML) 4
2. 1面向?qū)ο蠹夹g(shù)的基本概念 4
(I)對(duì)象(object) 4
(2)類(lèi)(class) 4
(3)繼承(inheritance) 4
(4)封裝(encapsulation) 5
(5)消息(message) 5
(6)多態(tài)(polymorphism) 5
2. 2 UML的發(fā)展歷史 5
2. 3 UML的主要內(nèi)容 5
1. 類(lèi)圖: 5
2. 用例圖: 5
3. 對(duì)象圖: 5
4. 順序圖: 6
5. 協(xié)作圖[9] 6
6. 狀態(tài)圖[9] 6
7. 活動(dòng)圖 6
8. 構(gòu)件圖: 6
9. 部署圖 6
2. 4 UML的主要特點(diǎn) 6
2. 5 UML的應(yīng)用領(lǐng)域 6
2. 6 UML2.0的缺點(diǎn) 7
2.7展 望 7
第三章 院級(jí)教學(xué)系統(tǒng)的分析和設(shè)計(jì) 7
3.1 院級(jí)教學(xué)系統(tǒng)概述 7
3. 2 UML靜態(tài)結(jié)構(gòu)模型 7
3. 2. 1 用例圖 8
3.2.1.1 用戶(hù)管理 8
3.2.1.2 教學(xué)計(jì)劃 10
3.2.1.3論文與項(xiàng)目用例圖 12
3.2.1.4 會(huì)議紀(jì)要以及文件管理用例圖 15
3.2.1.5 UML用例圖優(yōu)化建模經(jīng)驗(yàn) 15
3. 3 UML動(dòng)態(tài)行為模型 16
3. 3.1順序圖 16
第四章 院級(jí)教學(xué)系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì) 18
第五章 院級(jí)教學(xué)系統(tǒng)界面設(shè)計(jì) 19
參考文獻(xiàn) 20
參考文獻(xiàn)
[1]UML高級(jí)應(yīng)用 (德)Sinan Si Alhir 著 韓宏志 譯 清華大學(xué)出版社
[2] UML基礎(chǔ)及VISIO建模 劉曉華 著 飛思科技產(chǎn)品研發(fā)中心 監(jiān)制 電子工業(yè)出版社
[3]用UML構(gòu)建WEB應(yīng)用(第二版) (美)Jim Conallen 著 陳起 英宇 譯 中國(guó)電力出版社
[4]UML基礎(chǔ)案例與應(yīng)用(第三版) Joseph Schmuller 著 李虎 趙龍剛 譯 人民郵電出版社
頁(yè)數(shù) 20 字?jǐn)?shù) 9044
摘要
本文采用基于UML的面向?qū)ο筌浖こ谭椒?gòu)建了一個(gè)教學(xué)信息系統(tǒng)。課題的主要研究?jī)?nèi)容如下:
第一章引言。在引言部分闡述了本課題的來(lái)源、研究意義,綜述國(guó)內(nèi)外相關(guān)研究狀況,總領(lǐng)了課題的研究工作,明確了課題研究的指導(dǎo)思路。
第二章統(tǒng)一建模語(yǔ)言(UML)。首先簡(jiǎn)要介紹了面向?qū)ο蠹夹g(shù)的基本概念,如對(duì)象、類(lèi)、繼承等。然后闡述UML的發(fā)展歷史、主要內(nèi)容、特點(diǎn)、應(yīng)用領(lǐng)域及最新版本UML2. 0。該部分內(nèi)容主要為后文信息系統(tǒng)建模和構(gòu)造做好知識(shí)鋪墊。
第三章學(xué)院教學(xué)系統(tǒng)的分析和設(shè)計(jì)。詳細(xì)介紹了運(yùn)用UML的靜態(tài)結(jié)構(gòu)模型和動(dòng)態(tài)行為模型對(duì)學(xué)院教學(xué)系統(tǒng)的建模過(guò)程。信息系統(tǒng)建模關(guān)系到整個(gè)系統(tǒng)建設(shè)的成敗,體現(xiàn)了設(shè)計(jì)者的創(chuàng)造思想,所建立的模型庫(kù)對(duì)于其他相關(guān)信息系統(tǒng)的制作也有重用和借鑒意義。
第四章學(xué)院教學(xué)系統(tǒng)的的數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)。在本章介紹了將UML模型轉(zhuǎn)化為關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)模式的映射規(guī)則,實(shí)現(xiàn)了后臺(tái)數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)。
第五章學(xué)院教學(xué)系統(tǒng)的界面的設(shè)計(jì)。
關(guān)鍵詞 教學(xué)系統(tǒng),UML
目錄
目錄 1
第一章引言 3
1. 1選題的意義 3
1.2國(guó)內(nèi)外相關(guān)研究狀況 3
1. 3課題的來(lái)源和目的 3
1. 4論文的主要研究?jī)?nèi)容和創(chuàng)新工作 3
1. 4. 1主要研究?jī)?nèi)容 3
1. 4. 2論文的創(chuàng)新工作 4
第二章 統(tǒng)一建模語(yǔ)言(UML) 4
2. 1面向?qū)ο蠹夹g(shù)的基本概念 4
(I)對(duì)象(object) 4
(2)類(lèi)(class) 4
(3)繼承(inheritance) 4
(4)封裝(encapsulation) 5
(5)消息(message) 5
(6)多態(tài)(polymorphism) 5
2. 2 UML的發(fā)展歷史 5
2. 3 UML的主要內(nèi)容 5
1. 類(lèi)圖: 5
2. 用例圖: 5
3. 對(duì)象圖: 5
4. 順序圖: 6
5. 協(xié)作圖[9] 6
6. 狀態(tài)圖[9] 6
7. 活動(dòng)圖 6
8. 構(gòu)件圖: 6
9. 部署圖 6
2. 4 UML的主要特點(diǎn) 6
2. 5 UML的應(yīng)用領(lǐng)域 6
2. 6 UML2.0的缺點(diǎn) 7
2.7展 望 7
第三章 院級(jí)教學(xué)系統(tǒng)的分析和設(shè)計(jì) 7
3.1 院級(jí)教學(xué)系統(tǒng)概述 7
3. 2 UML靜態(tài)結(jié)構(gòu)模型 7
3. 2. 1 用例圖 8
3.2.1.1 用戶(hù)管理 8
3.2.1.2 教學(xué)計(jì)劃 10
3.2.1.3論文與項(xiàng)目用例圖 12
3.2.1.4 會(huì)議紀(jì)要以及文件管理用例圖 15
3.2.1.5 UML用例圖優(yōu)化建模經(jīng)驗(yàn) 15
3. 3 UML動(dòng)態(tài)行為模型 16
3. 3.1順序圖 16
第四章 院級(jí)教學(xué)系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì) 18
第五章 院級(jí)教學(xué)系統(tǒng)界面設(shè)計(jì) 19
參考文獻(xiàn) 20
參考文獻(xiàn)
[1]UML高級(jí)應(yīng)用 (德)Sinan Si Alhir 著 韓宏志 譯 清華大學(xué)出版社
[2] UML基礎(chǔ)及VISIO建模 劉曉華 著 飛思科技產(chǎn)品研發(fā)中心 監(jiān)制 電子工業(yè)出版社
[3]用UML構(gòu)建WEB應(yīng)用(第二版) (美)Jim Conallen 著 陳起 英宇 譯 中國(guó)電力出版社
[4]UML基礎(chǔ)案例與應(yīng)用(第三版) Joseph Schmuller 著 李虎 趙龍剛 譯 人民郵電出版社
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