高等法學(xué)教育的方向與教學(xué)方法的選擇.doc
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高等法學(xué)教育的方向與教學(xué)方法的選擇,全文約5000字論述翔實(shí)摘 要:實(shí)行統(tǒng)一的國家司法考試,提高法律職業(yè)準(zhǔn)入的門檻,是我國司法改革的一個重大舉措。對提高我國司法隊(duì)伍人員水平以及促進(jìn)民主法治建設(shè)都有重要的意義,對高等法學(xué)教育的方向不可避免地會產(chǎn)生重大影響?;诖耍淖儌鹘y(tǒng)的“填鴨式”的教學(xué)方法和以分?jǐn)?shù)論英雄的考試模式,選擇...
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高等法學(xué)教育的方向與教學(xué)方法的選擇
全文約5000字 論述翔實(shí)
摘 要:實(shí)行統(tǒng)一的國家司法考試,提高法律職業(yè)準(zhǔn)入的門檻,是我國司法改革的一個重大舉措。對提高我國司法隊(duì)伍人員水平以及促進(jìn)民主法治建設(shè)都有重要的意義,對高等法學(xué)教育的方向不可避免地會產(chǎn)生重大影響?;诖耍淖儌鹘y(tǒng)的“填鴨式”的教學(xué)方法和以分?jǐn)?shù)論英雄的考試模式,選擇實(shí)施能培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立分析、解決實(shí)際問題的教學(xué)方法是必然的要求。
關(guān)鍵詞:統(tǒng)一的國家司法考試,法學(xué)教育,教學(xué)方法
2001年7月,全國人大常委會第22次會議修改了《中華人民共和國法官法》和《中華人民共和國檢查官法》,修改內(nèi)容主要為初任法官、初任檢查官要從通過全國統(tǒng)一司法考試取得資格者中選拔。隨后,最高人民法院、最高人民檢察院和司法部聯(lián)合發(fā)布第1號公告,決定不再單獨(dú)組織初任法官、初任檢查官和律師資格考試,從2002年開始實(shí)行統(tǒng)一的國家司法考試。這是我國司法制度改革的一個良好開端,在目前司法改革難以在制度層面上突破的情形下可以成為司法制度改革的突破口。同時,對我國高等法學(xué)教育的方向及教學(xué)方法的選擇也將具有重大而深遠(yuǎn)的影響。
參考文獻(xiàn):
[1]胡玉鴻。國家司法考試與法學(xué)教育模式的轉(zhuǎn)軌[J].法學(xué),2001,(9)。
[2]方流芳。中國法學(xué)教育觀察[A].中國法律教育之路[M],北京:中國政法大學(xué)出版社,1997。
[3]曾令良。統(tǒng)一司法考試與我國法學(xué)教育發(fā)展的定位——我國多層次興辦法學(xué)教育的反思[J].法學(xué)評論,2002,(1)。
[4]莫洪憲。臨床法學(xué)教育與法學(xué)人才培養(yǎng)——平等式對話教學(xué)方式的魅力[J].法學(xué)評論,2002,(1)。
全文約5000字 論述翔實(shí)
摘 要:實(shí)行統(tǒng)一的國家司法考試,提高法律職業(yè)準(zhǔn)入的門檻,是我國司法改革的一個重大舉措。對提高我國司法隊(duì)伍人員水平以及促進(jìn)民主法治建設(shè)都有重要的意義,對高等法學(xué)教育的方向不可避免地會產(chǎn)生重大影響?;诖耍淖儌鹘y(tǒng)的“填鴨式”的教學(xué)方法和以分?jǐn)?shù)論英雄的考試模式,選擇實(shí)施能培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立分析、解決實(shí)際問題的教學(xué)方法是必然的要求。
關(guān)鍵詞:統(tǒng)一的國家司法考試,法學(xué)教育,教學(xué)方法
2001年7月,全國人大常委會第22次會議修改了《中華人民共和國法官法》和《中華人民共和國檢查官法》,修改內(nèi)容主要為初任法官、初任檢查官要從通過全國統(tǒng)一司法考試取得資格者中選拔。隨后,最高人民法院、最高人民檢察院和司法部聯(lián)合發(fā)布第1號公告,決定不再單獨(dú)組織初任法官、初任檢查官和律師資格考試,從2002年開始實(shí)行統(tǒng)一的國家司法考試。這是我國司法制度改革的一個良好開端,在目前司法改革難以在制度層面上突破的情形下可以成為司法制度改革的突破口。同時,對我國高等法學(xué)教育的方向及教學(xué)方法的選擇也將具有重大而深遠(yuǎn)的影響。
參考文獻(xiàn):
[1]胡玉鴻。國家司法考試與法學(xué)教育模式的轉(zhuǎn)軌[J].法學(xué),2001,(9)。
[2]方流芳。中國法學(xué)教育觀察[A].中國法律教育之路[M],北京:中國政法大學(xué)出版社,1997。
[3]曾令良。統(tǒng)一司法考試與我國法學(xué)教育發(fā)展的定位——我國多層次興辦法學(xué)教育的反思[J].法學(xué)評論,2002,(1)。
[4]莫洪憲。臨床法學(xué)教育與法學(xué)人才培養(yǎng)——平等式對話教學(xué)方式的魅力[J].法學(xué)評論,2002,(1)。
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