開放教育中案例教學(xué)法的運(yùn)用—開放教育法學(xué)專業(yè)《證據(jù)學(xué)》課程案例教學(xué)的探討

全文約6000字 論述翔實(shí)

[摘　要]開放教育是一種全新的教學(xué)模式，它對(duì)電大教師的教學(xué)方法提出了新的要求。案例教學(xué)法適合開放教育的教學(xué)模式和法學(xué)專業(yè)的教學(xué)特點(diǎn)和教學(xué)要求，在《證據(jù)學(xué)》教學(xué)中進(jìn)行了嘗試。通過(guò)教學(xué)實(shí)踐，對(duì)案例教學(xué)法在開放教育法學(xué)課程中的應(yīng)用，特別對(duì)其與多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的結(jié)合應(yīng)用提出若干看法。

[關(guān)鍵詞]開放教育，教學(xué)方法，案例教學(xué)法

1999年，經(jīng)教育部批準(zhǔn)中央電大推出“人才培養(yǎng)模式改革和開放教育試點(diǎn)”，北京電大作為開放教育試點(diǎn)舉辦了本科開放教育法學(xué)專業(yè)。經(jīng)過(guò)三年左右的教學(xué)，我深深感到開放教育與傳統(tǒng)教育有很大的不同，是一種全新的教學(xué)模式，它“不僅意味著教育對(duì)象的開放，更重要的是教育觀念、教育資源和教育過(guò)程的開放?！遍_放教育對(duì)電大的傳統(tǒng)教學(xué)模式提出了挑戰(zhàn)，它對(duì)電大教師的教學(xué)方法提出了新的要求。因此，分析研究開放教育的教學(xué)方法，尋求最佳的教學(xué)方式，便是一個(gè)十分重要的問(wèn)題。本文通過(guò)對(duì)我在開放教育法學(xué)專業(yè)《證據(jù)學(xué)》課程中進(jìn)行案例教學(xué)的實(shí)踐，對(duì)開放教育的教學(xué)方法作一些探討。

部分參考文獻(xiàn)

4、劉焱、李蘋：《試論遠(yuǎn)程開放教育條件下的課堂教學(xué)》，《中國(guó)遠(yuǎn)程教育》，2001年第12期。
5、彭薇：《學(xué)生學(xué)習(xí)策略的調(diào)查研究》，《中國(guó)遠(yuǎn)程教育》，2001年第4期。
6、韋潤(rùn)芳：《自主學(xué)習(xí)和面授輔導(dǎo)》，《開放教育研究》2000年第2期。
7、康寧：《網(wǎng)絡(luò)化與大學(xué)教育》，《高等教育研究》，200年第1期。
8、劉建安、湯春來(lái)：《現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育中電大教師的定位》，《中國(guó)遠(yuǎn)程教育》，2002年第2期。