當(dāng)前教師職業(yè)倦怠現(xiàn)狀、成因及對策研究.doc
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當(dāng)前教師職業(yè)倦怠現(xiàn)狀、成因及對策研究,全文11頁約10000字論述翔實(shí)【內(nèi)容提要】職業(yè)倦怠是職業(yè)壓力的一種，指在職業(yè)環(huán)境中，對長期的情緒緊張?jiān)春腿穗H關(guān)系緊張?jiān)吹膽?yīng)激反應(yīng)而表現(xiàn)出的一系列心理、生理綜合征。教師是職業(yè)倦怠感的高發(fā)人群。教師身上表現(xiàn)出的職業(yè)倦怠感對學(xué)生的成長和發(fā)展有巨大的消極影響。1外部環(huán)境的變化對一心教書的老...
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當(dāng)前教師職業(yè)倦怠現(xiàn)狀、成因及對策研究
全文11頁 約10000字 論述翔實(shí)
【內(nèi)容提要】職業(yè)倦怠是職業(yè)壓力的一種，指在職業(yè)環(huán)境中，對長期的情緒緊張?jiān)春腿穗H關(guān)系緊張?jiān)吹膽?yīng)激反應(yīng)而表現(xiàn)出的一系列心理、生理綜合征。教師是職業(yè)倦怠感的高發(fā)人群。教師身上表現(xiàn)出的職業(yè)倦怠感對學(xué)生的成長和發(fā)展有巨大的消極影響。1外部環(huán)境的變化對一心教書的老師產(chǎn)生了一定的沖擊2傳統(tǒng)觀念對教師角色的定位導(dǎo)致教師背負(fù)了過重的精神壓力3現(xiàn)代教育呼喚新型的民主師生關(guān)系對教師自身素質(zhì)帶來新的挑戰(zhàn)4社會對教師的評價(jià)體系與素質(zhì)教育的要求之間的矛盾造成教師容易產(chǎn)生職業(yè)倦怠5教師自身的人格與性格特點(diǎn)導(dǎo)致在長期的教學(xué)工作中產(chǎn)生職業(yè)倦怠感。以中學(xué)教師為被試，采用問卷調(diào)查的方法考察教師的職業(yè)倦怠狀況和影響因素。
【關(guān) 鍵 詞】中學(xué)教師，職業(yè)倦怠，情緒衰竭，個人成就感
部分注釋
［27］趙玉芳，畢重增.中學(xué)教師職業(yè)倦怠狀況及影響因素的研究.心理發(fā)展與教育，2003，(1）：82-83.
[29] Maslach,C.,Schaufeli,W.B.,Leiter,M.P.Job burnout.Annual Review of Psychology.Annual 2001,397-422.
[30] 胡冰霜，梁友信.精疲力竭癥的三維模式.職業(yè)醫(yī)學(xué)，1997,24(6)46-47.
[31] Rice L.P.（石林等譯）Stress & Health.北京：中國輕工業(yè)出版社，2000,158.
[32] 張大均主編.教育心理學(xué).北京：人民教育出版社，1999,340-341.
[33] Whitehead,A.,Ryba,K.,O'Driscoll,M.Burnout AmongNew Zealand Primary School Teachers.New Zealand Journal Of Psychology,2000,29(2),52-60.
全文11頁 約10000字 論述翔實(shí)
【內(nèi)容提要】職業(yè)倦怠是職業(yè)壓力的一種，指在職業(yè)環(huán)境中，對長期的情緒緊張?jiān)春腿穗H關(guān)系緊張?jiān)吹膽?yīng)激反應(yīng)而表現(xiàn)出的一系列心理、生理綜合征。教師是職業(yè)倦怠感的高發(fā)人群。教師身上表現(xiàn)出的職業(yè)倦怠感對學(xué)生的成長和發(fā)展有巨大的消極影響。1外部環(huán)境的變化對一心教書的老師產(chǎn)生了一定的沖擊2傳統(tǒng)觀念對教師角色的定位導(dǎo)致教師背負(fù)了過重的精神壓力3現(xiàn)代教育呼喚新型的民主師生關(guān)系對教師自身素質(zhì)帶來新的挑戰(zhàn)4社會對教師的評價(jià)體系與素質(zhì)教育的要求之間的矛盾造成教師容易產(chǎn)生職業(yè)倦怠5教師自身的人格與性格特點(diǎn)導(dǎo)致在長期的教學(xué)工作中產(chǎn)生職業(yè)倦怠感。以中學(xué)教師為被試，采用問卷調(diào)查的方法考察教師的職業(yè)倦怠狀況和影響因素。
【關(guān) 鍵 詞】中學(xué)教師，職業(yè)倦怠，情緒衰竭，個人成就感
部分注釋
［27］趙玉芳，畢重增.中學(xué)教師職業(yè)倦怠狀況及影響因素的研究.心理發(fā)展與教育，2003，(1）：82-83.
[29] Maslach,C.,Schaufeli,W.B.,Leiter,M.P.Job burnout.Annual Review of Psychology.Annual 2001,397-422.
[30] 胡冰霜，梁友信.精疲力竭癥的三維模式.職業(yè)醫(yī)學(xué)，1997,24(6)46-47.
[31] Rice L.P.（石林等譯）Stress & Health.北京：中國輕工業(yè)出版社，2000,158.
[32] 張大均主編.教育心理學(xué).北京：人民教育出版社，1999,340-341.
[33] Whitehead,A.,Ryba,K.,O'Driscoll,M.Burnout AmongNew Zealand Primary School Teachers.New Zealand Journal Of Psychology,2000,29(2),52-60.
