CAI課件應(yīng)用于中學(xué)物理教學(xué)的理論與實(shí)踐

全文約4000字 論述翔實(shí)

摘要：隨著教育信息化時(shí)代的到來，我國(guó)的課程改革也不斷深化。以計(jì)算機(jī)為核心的現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)入教育領(lǐng)域，對(duì)傳統(tǒng)的教育提出了前所未有的挑戰(zhàn)。不僅改變著教育手段和教育方法，而且對(duì)教育觀念、教育模式產(chǎn)生了深刻的影響。作為一名信息技術(shù)教師，我深深體會(huì)到這一點(diǎn)。雖然本人主要從事信息技術(shù)教學(xué)工作，但還是想在這里談?wù)劷逃畔⒒–AI課件的應(yīng)用）與傳統(tǒng)科目（物理）教學(xué)相結(jié)合的一些理論與實(shí)踐。

關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)，CAI，多媒體教學(xué)，中學(xué)物理教學(xué)

隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來，科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步向傳統(tǒng)教育提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，傳統(tǒng)的物理教學(xué)方法和手段越來越不適應(yīng)新課程的要求。一方面，傳統(tǒng)班級(jí)授課存在著嚴(yán)重的“一刀切”現(xiàn)象，影響了學(xué)生個(gè)性的發(fā)展，不利于全面人才的發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)，難以實(shí)施因材施教，忽視了“以人為本”的教育思想；另一方面，傳統(tǒng)物理教學(xué)往往注重研究教材而忽視了研究學(xué)生及“師生互動(dòng)”，課堂教學(xué)形式比較單一， 教學(xué)手段也較單一，媒體形式較單調(diào)，使很多學(xué)生對(duì)物理學(xué)習(xí)產(chǎn)生枯燥、乏味的感覺，抑制了多數(shù)學(xué)生對(duì)物理學(xué)習(xí)的積極性。以多媒體計(jì)算機(jī)為代表的現(xiàn)代教育技術(shù)正在逐步走進(jìn)課堂，成為教改的重要課題，必將對(duì)中學(xué)物理課堂教學(xué)產(chǎn)生諸多方面的影響。