淺談“講學(xué)稿”應(yīng)用中的幾個(gè)問(wèn)題

【摘要】近幾年來(lái)農(nóng)村學(xué)校廣泛利用“講學(xué)稿”教學(xué)模式來(lái)迎接新課改，雖然取得不錯(cuò)的效果，但也存在諸多問(wèn)題。比如教學(xué)觀念沒(méi)有改變；沒(méi)有從學(xué)生實(shí)際出發(fā)編寫“講學(xué)稿”；不注重培養(yǎng)和提高學(xué)生的閱讀習(xí)慣、能力；不注重合理分組，合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)生集體解決問(wèn)題的能力；沒(méi)有充分掌握學(xué)情，因勢(shì)利導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)等。這給農(nóng)村學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量提高帶來(lái)了不少的阻礙。
【關(guān)鍵詞】農(nóng)村學(xué)校   “講學(xué)稿”   問(wèn)題    措施