異步電機(jī)的轉(zhuǎn)矩測(cè)量.doc
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異步電機(jī)的轉(zhuǎn)矩測(cè)量,頁(yè)數(shù) 36字?jǐn)?shù)11607 【摘要】遠(yuǎn)程教育是指師生憑借媒體所進(jìn)行的非面對(duì)面的教育。 隨著信息時(shí)代的到來(lái),人類知識(shí)更新的周期越來(lái)越短。如何使教學(xué)、培訓(xùn)能滿足不同地點(diǎn)和不同學(xué)習(xí)時(shí)間人們的需要,傳統(tǒng)的面對(duì)面教育方式在這方面已經(jīng)力不從心。在這種情況下,現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育應(yīng)運(yùn)而生,它的優(yōu)點(diǎn)在于使學(xué)生在時(shí)間和空間并不統(tǒng)...


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異步電機(jī)的轉(zhuǎn)矩測(cè)量
頁(yè)數(shù) 36 字?jǐn)?shù) 11607
【摘要】遠(yuǎn)程教育是指師生憑借媒體所進(jìn)行的非面對(duì)面的教育。
隨著信息時(shí)代的到來(lái),人類知識(shí)更新的周期越來(lái)越短。如何使教學(xué)、培訓(xùn)能滿足不同地點(diǎn)和不同學(xué)習(xí)時(shí)間人們的需要,傳統(tǒng)的面對(duì)面教育方式在這方面已經(jīng)力不從心。在這種情況下,現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育應(yīng)運(yùn)而生,它的優(yōu)點(diǎn)在于使學(xué)生在時(shí)間和空間并不統(tǒng)一的情況下,能與教師進(jìn)行交互并完成學(xué)習(xí)任務(wù)。計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)(CAI)與Internet技術(shù)的有機(jī)結(jié)合,使基于網(wǎng)絡(luò)的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育成為現(xiàn)代教育發(fā)展的新趨勢(shì)。
現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展,使得基于WEB技術(shù)的網(wǎng)絡(luò)多媒體教學(xué)平臺(tái)成為現(xiàn)代教育技術(shù)改革與發(fā)展的方向。本文分析了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的技術(shù)特點(diǎn),主要對(duì)基于WEB技術(shù)的網(wǎng)絡(luò)多媒體教學(xué)平臺(tái)的設(shè)計(jì)思路以及主要技術(shù)的實(shí)現(xiàn)方法進(jìn)行了一些探討。
【關(guān)鍵詞】遠(yuǎn)程教育管理系統(tǒng);B/S結(jié)構(gòu);ASP
目 錄
第一章 緒論
1.1 電機(jī)轉(zhuǎn)矩測(cè)量的目的和意義
1.2 轉(zhuǎn)矩檢測(cè)的常用方法分析
1.3 本課題的主要研究?jī)?nèi)容
第二章 電機(jī)轉(zhuǎn)矩測(cè)量的幾種方案比較和選擇
2.1 定子損耗分離法
2.2 轉(zhuǎn)差頻率法
2.3 坐標(biāo)變換—MT0變換法
2.4 3/2變換法
第三章 MATLAB仿真分析
第四章 硬件設(shè)計(jì)
4.1 霍爾電流、電壓傳感器變送器模塊設(shè)計(jì)
4.2 單片機(jī)選型
4.3 A/D轉(zhuǎn)換器MAX125設(shè)計(jì)
4.3.1 MAX125芯片的主要特點(diǎn)和引腳功能
4.3.2 MAX125芯片工作原理
4.3.3 MAX125與單片機(jī)接口設(shè)計(jì)
4.4 鍵盤顯示模塊設(shè)計(jì)
4.4.1 8279可編程鍵盤顯示芯片
4.4.2 8279芯片與89C51單片機(jī)接口設(shè)計(jì)
4.4.3 8279芯片與顯示器接口設(shè)計(jì)
4.4.4 8279芯片與鍵盤接口設(shè)計(jì)
第五章 軟件設(shè)計(jì)
第六章 總結(jié)
致謝
參考文獻(xiàn)
參 考 文 獻(xiàn)
[1] 李寧、劉啟新編著,電機(jī)自動(dòng)控制系統(tǒng)。北京:機(jī)械工業(yè)出版社,2003
[2] 陳伯時(shí)主編,電力拖動(dòng)自動(dòng)控制系統(tǒng)。北京:機(jī)械工業(yè)出版社,1991
[3] 陳爾紹主編,傳感器實(shí)用制作集錦。北京:人民郵電出版社,2001
[4] 高光天主編,模數(shù)轉(zhuǎn)換器應(yīng)用技術(shù)。北京:科學(xué)出版社,2001
[5] 余發(fā)山主編,單片機(jī)原理及應(yīng)用技術(shù)。徐州:中國(guó)礦業(yè)大學(xué)出版社,2003
頁(yè)數(shù) 36 字?jǐn)?shù) 11607
【摘要】遠(yuǎn)程教育是指師生憑借媒體所進(jìn)行的非面對(duì)面的教育。
隨著信息時(shí)代的到來(lái),人類知識(shí)更新的周期越來(lái)越短。如何使教學(xué)、培訓(xùn)能滿足不同地點(diǎn)和不同學(xué)習(xí)時(shí)間人們的需要,傳統(tǒng)的面對(duì)面教育方式在這方面已經(jīng)力不從心。在這種情況下,現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育應(yīng)運(yùn)而生,它的優(yōu)點(diǎn)在于使學(xué)生在時(shí)間和空間并不統(tǒng)一的情況下,能與教師進(jìn)行交互并完成學(xué)習(xí)任務(wù)。計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)(CAI)與Internet技術(shù)的有機(jī)結(jié)合,使基于網(wǎng)絡(luò)的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育成為現(xiàn)代教育發(fā)展的新趨勢(shì)。
現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展,使得基于WEB技術(shù)的網(wǎng)絡(luò)多媒體教學(xué)平臺(tái)成為現(xiàn)代教育技術(shù)改革與發(fā)展的方向。本文分析了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的技術(shù)特點(diǎn),主要對(duì)基于WEB技術(shù)的網(wǎng)絡(luò)多媒體教學(xué)平臺(tái)的設(shè)計(jì)思路以及主要技術(shù)的實(shí)現(xiàn)方法進(jìn)行了一些探討。
【關(guān)鍵詞】遠(yuǎn)程教育管理系統(tǒng);B/S結(jié)構(gòu);ASP
目 錄
第一章 緒論
1.1 電機(jī)轉(zhuǎn)矩測(cè)量的目的和意義
1.2 轉(zhuǎn)矩檢測(cè)的常用方法分析
1.3 本課題的主要研究?jī)?nèi)容
第二章 電機(jī)轉(zhuǎn)矩測(cè)量的幾種方案比較和選擇
2.1 定子損耗分離法
2.2 轉(zhuǎn)差頻率法
2.3 坐標(biāo)變換—MT0變換法
2.4 3/2變換法
第三章 MATLAB仿真分析
第四章 硬件設(shè)計(jì)
4.1 霍爾電流、電壓傳感器變送器模塊設(shè)計(jì)
4.2 單片機(jī)選型
4.3 A/D轉(zhuǎn)換器MAX125設(shè)計(jì)
4.3.1 MAX125芯片的主要特點(diǎn)和引腳功能
4.3.2 MAX125芯片工作原理
4.3.3 MAX125與單片機(jī)接口設(shè)計(jì)
4.4 鍵盤顯示模塊設(shè)計(jì)
4.4.1 8279可編程鍵盤顯示芯片
4.4.2 8279芯片與89C51單片機(jī)接口設(shè)計(jì)
4.4.3 8279芯片與顯示器接口設(shè)計(jì)
4.4.4 8279芯片與鍵盤接口設(shè)計(jì)
第五章 軟件設(shè)計(jì)
第六章 總結(jié)
致謝
參考文獻(xiàn)
參 考 文 獻(xiàn)
[1] 李寧、劉啟新編著,電機(jī)自動(dòng)控制系統(tǒng)。北京:機(jī)械工業(yè)出版社,2003
[2] 陳伯時(shí)主編,電力拖動(dòng)自動(dòng)控制系統(tǒng)。北京:機(jī)械工業(yè)出版社,1991
[3] 陳爾紹主編,傳感器實(shí)用制作集錦。北京:人民郵電出版社,2001
[4] 高光天主編,模數(shù)轉(zhuǎn)換器應(yīng)用技術(shù)。北京:科學(xué)出版社,2001
[5] 余發(fā)山主編,單片機(jī)原理及應(yīng)用技術(shù)。徐州:中國(guó)礦業(yè)大學(xué)出版社,2003
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