摘要： 網(wǎng)絡(luò)項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)，是以項(xiàng)目式教學(xué)方式和角色式管理方式，讓學(xué)生從一個(gè)真正的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)工程項(xiàng)目的啟動(dòng)階段開始入手，一直進(jìn)行到項(xiàng)目完成，參與網(wǎng)絡(luò)工程項(xiàng)目的每個(gè)環(huán)節(jié)。并且要求學(xué)生在項(xiàng)目中擔(dān)任真實(shí)網(wǎng)絡(luò)工程項(xiàng)目的各種工程師角色，通過崗位角色的扮演，使學(xué)生了解每個(gè)崗位的崗位職責(zé)，所有需要掌握的知識(shí)和技能，對學(xué)生的就業(yè)和職業(yè)規(guī)劃提供很好的參考依據(jù)。
一、課程介紹：
（一）項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)課程培養(yǎng)目標(biāo)：
（二）項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)課程規(guī)劃：
（三）培養(yǎng)流程：
二、教學(xué)實(shí)踐：
（一）注重網(wǎng)絡(luò)理論聯(lián)系實(shí)際項(xiàng)目，總結(jié)復(fù)習(xí)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)理論知識(shí)
（二）引入企業(yè)專家介紹相關(guān)行業(yè)背景知識(shí)及崗位職責(zé)，學(xué)生信服
2、通過企業(yè)專家的從業(yè)經(jīng)驗(yàn)了解行業(yè)背景和崗位需求
（三）模擬實(shí)際項(xiàng)目，組建團(tuán)隊(duì)
1、營造團(tuán)隊(duì)氛圍，組建項(xiàng)目實(shí)施團(tuán)隊(duì)
2、聚集凝聚力，嘗試團(tuán)隊(duì)呈現(xiàn)：
1、項(xiàng)目設(shè)計(jì)方案
2、完成投標(biāo)書
（五）讓學(xué)生自主探究，完成項(xiàng)目實(shí)施
（六）項(xiàng)目匯報(bào)
三、從學(xué)生們的感想看學(xué)生的收獲
（一）改變傳統(tǒng)教學(xué)模式，進(jìn)行崗位角色扮演，獲得直接經(jīng)驗(yàn)
（二）體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作，更懂得了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性
四、學(xué)生實(shí)習(xí)工作反饋
五、教學(xué)總結(jié)與反思
（一）教學(xué)總結(jié)
1、充分利用校企合作，以工作過程為導(dǎo)向，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式
2、充分應(yīng)用項(xiàng)目教學(xué)法：
3、遵循建構(gòu)主義理論：
（二）教學(xué)反思
1、教學(xué)設(shè)備還需根據(jù)市場變化進(jìn)行適當(dāng)更新改造
2、學(xué)校學(xué)到的知識(shí)還要和實(shí)際的設(shè)計(jì)流程相結(jié)合，更要和客戶的需求相結(jié)合