1. 課程設(shè)計內(nèi)容要求
一、課程設(shè)計指導(dǎo)書
（1）《數(shù)字信號處理（第二版）》，丁玉美等，西安電子科技大學(xué)出版社；
（2）《數(shù)字信號處理及其MATLAB實現(xiàn)》，陳懷琛等譯，電子工業(yè)出版社；
（3）《MATLAB及在電子信息課程中的應(yīng)用》，陳懷琛等，電子工業(yè)出版社。
二、課程設(shè)計題目
（1）設(shè)計一卷積演示程序：
①可輸入任意2待卷積序列x1(n)、x2(n)，長度不做限定。測試數(shù)據(jù)為：
x1(n)={1,1,1,1,0,0,1,1,1,1,0,0}，x2(n)={0,1,2,1,0,0,0,1,2,1,0,0}；
②分別動態(tài)演示2序列進(jìn)行線性卷積x1(n)﹡x2(n)和圓周卷積x1(n)⊙x2 (n)的
過程；要求分別動態(tài)演示翻轉(zhuǎn)、移位、乘積、求和的過程；
③圓周卷積默認(rèn)使用2序列中的最大長度，但卷積前可以指定卷積長度N
用以進(jìn)行混疊分析；
④根據(jù)實驗結(jié)果分析2類卷積的關(guān)系。
⑤假定時域序列x1(n)、x2(n)的長度不小于10000，序列內(nèi)容自定義。利用
FFT實現(xiàn)快速卷積，驗證時域卷積定理，并與直接卷積進(jìn)行效率對比。
（2）演示采樣定理（時域采樣、頻譜周期延拓），同時演示采樣頻率小于2fc時，
產(chǎn)生的混疊效應(yīng)：
①假設(shè)頻域歸一化三角波的頻帶寬度fc= 100 Hz，對應(yīng)的時域信號為：
y(t)=fc[sinc(fct/4)]2/2
②要求輸入采樣頻率fs（根據(jù)程序處理需要指定范圍）后，在時域演示信號
波形、采樣脈沖及采樣后信號；在頻域演示對應(yīng)的信號頻譜、采樣脈沖及
頻域周期拓延。
注：sinc(x)=sin(πx)/(πx)。
（3）模擬濾波器設(shè)計演示—從模擬低通濾波器到模擬高通、帶通、帶阻的幅度
特性對比演示。
①設(shè)計過程詳見教材相關(guān)內(nèi)容；
②使用巴特沃斯濾波器，其階數(shù)N應(yīng)該根據(jù)實際參數(shù)計算（計算公式和方法
如教材所述），為方便作圖，這里指定階數(shù)為N=5，并假定通帶截止頻率ωp=1
rad，阻帶截止頻率ωs=2 rad，；
③分別用不同顏色曲線繪制通帶、過渡帶和阻帶。要求根據(jù)變換關(guān)系動態(tài)
演示低通濾波器和目標(biāo)濾波器的幅度特性。
（4）設(shè)計切比雪夫I型低通濾波器，各參數(shù)要求如下：
fp=100 Hz，αp=2 dB，fs=120 Hz，αs=60 dB
給出所設(shè)計濾波器的幅度及幅度衰減特性并分析是否滿足設(shè)計需要。
（5）使用雙線性變換法設(shè)計巴特沃斯低通數(shù)字濾波器，各設(shè)計指標(biāo)如下：
ωs=0.4π，ωp=0.6π，αp=0.5 dB，αs=50 dB
令T=2，給出所設(shè)計濾波器的幅度衰減特性及其沖激響應(yīng)。
（6）利用凱塞窗設(shè)計高通濾波器，設(shè)計指標(biāo)如下：
ωs=0.5π，ωp=0.6π，αp=0.5 dB，αs=50 dB
給出窗函數(shù)及所設(shè)計濾波器的幅度特性，并對比理想沖激響應(yīng)和實際沖擊
響應(yīng)。
三、課程設(shè)計要求
（1）使用MATLAB編程實現(xiàn)上述各題，寫出課程設(shè)計報告。
濾波器設(shè)計題目應(yīng)盡量避免使用現(xiàn)成的工具箱函數(shù)，否則影響成績。
（2）課程設(shè)計報告的內(nèi)容包括：
①課程設(shè)計題目和題目設(shè)計要求；
②設(shè)計思想和系統(tǒng)功能結(jié)構(gòu)及功能說明；
③設(shè)計中關(guān)鍵部分的詳細(xì)描述和介紹，采用流程圖描述關(guān)鍵模塊的設(shè)計思
路；
④總結(jié)，包括設(shè)計過程中遇到的問題和解決方法，心得體會等；
⑤參考文獻(xiàn)；
⑥程序源代碼清單；
四、考核方式
課程考核分三部分，一部分是上機(jī)率，占20%；第二部分是檢查成績，最
后兩次上機(jī)為檢查時間，占50%；第三部分為課程設(shè)計報告，占30%。