近幾年來中考語音題考查一直穩(wěn)定保持著，這充分體現(xiàn)出語文注重朗讀的特色，
仍要繼續(xù)重視。其特點(diǎn)和趨勢是側(cè)重考查語音基本知識，特別是拼寫規(guī)則。所選字大
多為易讀錯的常用字，如多音字、形似字、同音字等，出處均來自課文。所考題型仍
以選擇題為主，其優(yōu)點(diǎn)是包容量大，重在檢測辨別能力；當(dāng)然也出現(xiàn)一些主觀題，或
把字放在具體的詞、句語境中靈活考查。為此在復(fù)習(xí)迎考時(shí)，要?dú)w納整理所學(xué)課文中
涉及的字詞，有意識地讀準(zhǔn)它們的音。
從近幾年中考漢字考查的特點(diǎn)來看，將越來越貼近新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。一是所選
漢字大多出自課文或與學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活相近，體現(xiàn)出人文精神，突出了語文實(shí)際運(yùn)用能
力；二是把漢字放在一定的語境中考查，具有一定的靈活性、實(shí)用性；三是主觀改正
題大幅度增多，突出正確運(yùn)用祖國文字的能力，這一點(diǎn)變化值得關(guān)注；四是開始注重
對漢字書寫基本功的考查，要求做到規(guī)范、工整、優(yōu)美，這是一種嶄新的題型，雖是
抄寫但要求較高，要想得到理想的分?jǐn)?shù)，非得平時(shí)苦練漢字書寫的基本功不可，此類
命題意圖是導(dǎo)向?qū)W生培養(yǎng)熱愛祖國文字的感情。
詞語及運(yùn)用
縱觀近年來中考試卷，詞語考查題已成為常規(guī)題，題型變化不大，仍以選擇題為
主導(dǎo)，便于考查對詞語（含成語）的辨識運(yùn)用能力，不考單獨(dú)死記詞語解釋。其次大
多仍是要求學(xué)生聯(lián)系具體語境和生活實(shí)際來理解詞義，在閱讀和表達(dá)的語言實(shí)踐中靈
活地運(yùn)用詞語，復(fù)習(xí)要善于積累詞匯，善于結(jié)合句子理解，從而提高得分率。
有關(guān)詞語的考查，內(nèi)容主要是辨析近義詞、反義詞和多義詞，分辨詞語的感情色
彩和語體色彩，正確理解和運(yùn)用詞語，其中詞語的理解和運(yùn)用是重點(diǎn)，在答題時(shí)，必
須結(jié)合具體語境來理解和運(yùn)用詞語，從考試題型看，大多是選擇題，有時(shí)也出現(xiàn)填空
題。
二、巧辨字音字形——學(xué)法一得
字音字形知識，中考、會考、高考幾乎每年必考。因此很多教師都研究并實(shí)施了
各種各樣的方法，如多看、多讀、多抄多寫、多查工具書等等。各種方法無其不有，
無可非議。當(dāng)細(xì)細(xì)想來，各種方法有各有缺憾——加重了學(xué)生的負(fù)擔(dān)，又影響了其他
科的學(xué)習(xí)。如何才能做到既省時(shí)又有好效果，在此談一談，清同志們指點(diǎn)。
一：教學(xué)生用換語境的方法讀準(zhǔn)字音
換語言環(huán)境是解決字音問題的一種好方法。所謂換語言環(huán)境即在拿不定某字讀音
時(shí)，給它換個(gè)語言環(huán)境，達(dá)到讀準(zhǔn)字音的目的。我在教學(xué)中是這樣教學(xué)生的。
（一） 單音字的判斷
漢語中有一些單音字，常常讀錯。例如：“始”正音讀“shǐ”,而很多人卻讀
成“chǐ”。如：大會現(xiàn)在開始（chǐ）、比賽開始（chǐ）。一般場合，包括電臺、電
視臺這樣讀的很多。這是錯誤的讀音。如果換個(gè)語言環(huán)境，就能糾正讀音，讀準(zhǔn)字音。
如“始終”、“千呼萬喚始出來”、“有始有終”、“始作俑者”、“始終不懈”等
語言環(huán)境中，一般沒人會讀chǐ都會讀shǐ音。換了語境，就可以讀準(zhǔn)字音。又如：
“脊”“jǐ”在“脊梁”中一般會誤讀“jí”,但在“房脊”“屋脊”中只能讀
“jǐ”,沒人會讀“jí”。語言環(huán)境換了，字音就讀準(zhǔn)了。(質(zhì) 潑)
以上是單音字的辨別方法。
（二） 多音字的辨別方法