課程設(shè)計(jì)指導(dǎo)書.doc
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課程設(shè)計(jì)指導(dǎo)書,一、周數(shù)學(xué)分周數(shù):2周 學(xué)分: 4 二、適用專業(yè)包裝工程專業(yè)三、課程設(shè)計(jì)的性質(zhì)、目的和任務(wù)《包裝cad》是培養(yǎng)學(xué)生具有應(yīng)用cad技術(shù)進(jìn)行包裝設(shè)計(jì)能力的技術(shù)基礎(chǔ)課,課程設(shè)計(jì)是該課程的最后一個(gè)重要教學(xué)環(huán)節(jié),也是高等工科院校包裝工程類專業(yè)學(xué)生第一次較全面的專業(yè)設(shè)計(jì)能力訓(xùn)練。其基本目的是:1.培養(yǎng)理論聯(lián)系實(shí)際的設(shè)計(jì)思想,訓(xùn)練綜...


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一、周數(shù)學(xué)分
周數(shù):2周 學(xué)分: 4
二、適用專業(yè)
包裝工程專業(yè)
三、課程設(shè)計(jì)的性質(zhì)、目的和任務(wù)
《包裝CAD》是培養(yǎng)學(xué)生具有應(yīng)用CAD技術(shù)進(jìn)行包裝設(shè)計(jì)能力的技術(shù)基礎(chǔ)課,課程設(shè)計(jì)是該課程的最后一個(gè)重要教學(xué)環(huán)節(jié),也是高等工科院校包裝工程類專業(yè)學(xué)生第一次較全面的專業(yè)設(shè)計(jì)能力訓(xùn)練。其基本目的是:
1.培養(yǎng)理論聯(lián)系實(shí)際的設(shè)計(jì)思想,訓(xùn)練綜合運(yùn)用包裝計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)和有關(guān)先修課程的理論,結(jié)合生產(chǎn)實(shí)際分析和解決工程實(shí)際問題的能力,鞏固、加深和擴(kuò)展有關(guān)計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)方面的知識(shí)。
2.通過制定設(shè)計(jì)方案制定和參數(shù)合理選擇,達(dá)到了解和掌握CAD軟件的設(shè)計(jì)過程和方法。
3.進(jìn)行設(shè)計(jì)基本技能的訓(xùn)練。例如計(jì)算、繪圖、熟悉和運(yùn)用設(shè)計(jì)資料(手冊(cè)、圖冊(cè)、標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范等)以及使用經(jīng)驗(yàn)數(shù)據(jù)、進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)估算和處理數(shù)據(jù)的能力。
周數(shù):2周 學(xué)分: 4
二、適用專業(yè)
包裝工程專業(yè)
三、課程設(shè)計(jì)的性質(zhì)、目的和任務(wù)
《包裝CAD》是培養(yǎng)學(xué)生具有應(yīng)用CAD技術(shù)進(jìn)行包裝設(shè)計(jì)能力的技術(shù)基礎(chǔ)課,課程設(shè)計(jì)是該課程的最后一個(gè)重要教學(xué)環(huán)節(jié),也是高等工科院校包裝工程類專業(yè)學(xué)生第一次較全面的專業(yè)設(shè)計(jì)能力訓(xùn)練。其基本目的是:
1.培養(yǎng)理論聯(lián)系實(shí)際的設(shè)計(jì)思想,訓(xùn)練綜合運(yùn)用包裝計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)和有關(guān)先修課程的理論,結(jié)合生產(chǎn)實(shí)際分析和解決工程實(shí)際問題的能力,鞏固、加深和擴(kuò)展有關(guān)計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)方面的知識(shí)。
2.通過制定設(shè)計(jì)方案制定和參數(shù)合理選擇,達(dá)到了解和掌握CAD軟件的設(shè)計(jì)過程和方法。
3.進(jìn)行設(shè)計(jì)基本技能的訓(xùn)練。例如計(jì)算、繪圖、熟悉和運(yùn)用設(shè)計(jì)資料(手冊(cè)、圖冊(cè)、標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范等)以及使用經(jīng)驗(yàn)數(shù)據(jù)、進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)估算和處理數(shù)據(jù)的能力。
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