初中學(xué)生學(xué)習(xí)問題現(xiàn)狀分析及解決方案.doc
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初中學(xué)生學(xué)習(xí)問題現(xiàn)狀分析及解決方案,一、 自身因素:(一) 自控能力弱 自控能力不能理解為消極的自我約束,它是一種內(nèi)在的心理功能,使人自覺地進(jìn)行自我調(diào)控,積極地支配自身,排除干擾,使主觀恰當(dāng)?shù)貐f(xié)調(diào)于客觀,并采取合理的行為方式去追求良好的行為效果?! 和淖晕铱刂颇芰κ请S著年齡的增長(zhǎng)而發(fā)展起來的。兒童的自我控制能力不是與生俱來的,也非后天自然習(xí)得,...


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一、 自身因素:
(一) 自控能力弱
自控能力不能理解為消極的自我約束,它是一種內(nèi)在的心理功能,使人自覺地進(jìn)行自我調(diào)控,積極地支配自身,排除干擾,使主觀恰當(dāng)?shù)貐f(xié)調(diào)于客觀,并采取合理的行為方式去追求良好的行為效果。
兒童的自我控制能力是隨著年齡的增長(zhǎng)而發(fā)展起來的。兒童的自我控制能力不是與生俱來的,也非后天自然習(xí)得,它是以兒童自我意識(shí)的發(fā)展為前提,在后天的環(huán)境和教育的影響下,在實(shí)踐活動(dòng)中,隨著知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的積累和能力的增強(qiáng),通過專門的實(shí)踐鍛煉而逐步形成的
(一) 自控能力弱
自控能力不能理解為消極的自我約束,它是一種內(nèi)在的心理功能,使人自覺地進(jìn)行自我調(diào)控,積極地支配自身,排除干擾,使主觀恰當(dāng)?shù)貐f(xié)調(diào)于客觀,并采取合理的行為方式去追求良好的行為效果。
兒童的自我控制能力是隨著年齡的增長(zhǎng)而發(fā)展起來的。兒童的自我控制能力不是與生俱來的,也非后天自然習(xí)得,它是以兒童自我意識(shí)的發(fā)展為前提,在后天的環(huán)境和教育的影響下,在實(shí)踐活動(dòng)中,隨著知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的積累和能力的增強(qiáng),通過專門的實(shí)踐鍛煉而逐步形成的
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