研究性學(xué)習(xí)課程實(shí)施的途徑與策略

本文共計(jì)8頁(yè)，6793字；

摘要：研究性學(xué)習(xí)是一門獨(dú)具特色的課程，探索研究性學(xué)習(xí)實(shí)施的有效途徑和策略，只能從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，利用本校本地的各種教育資源，找準(zhǔn)研究性學(xué)習(xí)課程實(shí)施的著手點(diǎn)。我校以省級(jí)教育科學(xué)規(guī)劃課題《研究性學(xué)習(xí)指導(dǎo)策略的研究》為載體，通過組建研究性學(xué)習(xí)科研小組、創(chuàng)建研究性學(xué)習(xí)運(yùn)作體系、創(chuàng)設(shè)研究性學(xué)習(xí)環(huán)境氛圍、構(gòu)建研究性學(xué)習(xí)實(shí)施模式，邊實(shí)踐邊研究，形成了“分層推進(jìn)，穩(wěn)步發(fā)展”的研究性學(xué)習(xí)課程實(shí)施策略。

關(guān)鍵詞：研究性學(xué)習(xí),實(shí)施途徑
1、組建研究性學(xué)習(xí)的科研小組。
教學(xué)積極性，提高了教學(xué)服務(wù)意識(shí)，有效開發(fā)利用了學(xué)校的教育教學(xué)資源。
2、創(chuàng)建研究性學(xué)習(xí)的運(yùn)作體系。
3．創(chuàng)設(shè)研究性學(xué)習(xí)的環(huán)境氛圍。
4．構(gòu)建研究性學(xué)習(xí)的實(shí)施模式。
參考文獻(xiàn)：
1、省教育廳.浙江省普通高級(jí)中學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)指導(dǎo)綱要。
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3、謝明俊.研究性學(xué)習(xí)課初探，中小學(xué)教材教學(xué)，2002年第6期（中學(xué)理科•第2期）。