研究性學習課程實施的途徑與策略

本文共計8頁，6793字；

摘要：研究性學習是一門獨具特色的課程，探索研究性學習實施的有效途徑和策略，只能從學校實際出發(fā)，利用本校本地的各種教育資源，找準研究性學習課程實施的著手點。我校以省級教育科學規(guī)劃課題《研究性學習指導策略的研究》為載體，通過組建研究性學習科研小組、創(chuàng)建研究性學習運作體系、創(chuàng)設研究性學習環(huán)境氛圍、構建研究性學習實施模式，邊實踐邊研究，形成了“分層推進，穩(wěn)步發(fā)展”的研究性學習課程實施策略。

關鍵詞：研究性學習,實施途徑
1、組建研究性學習的科研小組。
教學積極性，提高了教學服務意識，有效開發(fā)利用了學校的教育教學資源。
2、創(chuàng)建研究性學習的運作體系。
3．創(chuàng)設研究性學習的環(huán)境氛圍。
4．構建研究性學習的實施模式。
參考文獻：
1、省教育廳.浙江省普通高級中學綜合實踐活動教學指導綱要。
2、聞國泉.研究性學習教學操作要點，江蘇教育研究， 2002 年 第 2 期。
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