直線與圓的位置關(guān)系教學(xué)設(shè)計(jì).doc
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直線與圓的位置關(guān)系教學(xué)設(shè)計(jì),課堂教學(xué)的中心是學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng),教學(xué)的根本任務(wù)是教學(xué)生學(xué)。這是高三數(shù)學(xué)第二輪復(fù)習(xí):共9頁(yè),4348個(gè)字。 本設(shè)計(jì)努力挖掘內(nèi)容的本質(zhì)和聯(lián)系,充分考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和思維發(fā)展方向,力求教學(xué)過(guò)程的自然流暢。在教學(xué)方法上,以“問(wèn)題引導(dǎo),探究交流”為主,兼容講解、演示、合作等多種方式,力求靈活運(yùn)用。 在教學(xué)目標(biāo)上,因?yàn)檫@是第二輪...
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此文檔由會(huì)員 紅楓葉 發(fā)布
課堂教學(xué)的中心是學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng),教學(xué)的根本任務(wù)是教學(xué)生學(xué)。這是高三數(shù)學(xué)第二輪復(fù)習(xí):共9頁(yè),4348個(gè)字。
本設(shè)計(jì)努力挖掘內(nèi)容的本質(zhì)和聯(lián)系,充分考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和思維發(fā)展方向,力求教學(xué)過(guò)程的自然流暢。在教學(xué)方法上,以“問(wèn)題引導(dǎo),探究交流”為主,兼容講解、演示、合作等多種方式,力求靈活運(yùn)用。
在教學(xué)目標(biāo)上,因?yàn)檫@是第二輪復(fù)習(xí),所以注重方法規(guī)律的總結(jié)。以突出解析思想為主,容知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感與體驗(yàn)為一體,力求多元價(jià)值取向。
本設(shè)計(jì)努力挖掘內(nèi)容的本質(zhì)和聯(lián)系,充分考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和思維發(fā)展方向,力求教學(xué)過(guò)程的自然流暢。在教學(xué)方法上,以“問(wèn)題引導(dǎo),探究交流”為主,兼容講解、演示、合作等多種方式,力求靈活運(yùn)用。
在教學(xué)目標(biāo)上,因?yàn)檫@是第二輪復(fù)習(xí),所以注重方法規(guī)律的總結(jié)。以突出解析思想為主,容知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感與體驗(yàn)為一體,力求多元價(jià)值取向。
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