科學概念：
　　物理性質(zhì)可以用來描述材料，如硬度、柔韌性、吸水性和在水中的沉浮能力。
　　不同的材料具有不同的特性，不同的特性具有不同的用途。
　　人工材料在制作過程中會經(jīng)歷變化，改變材料的性能。
　　過程與方法：
　　將學習到的知識和技能應用于新的情境
　　情感、態(tài)度、價值觀：
　　發(fā)展對物質(zhì)世界的探究興趣。
　　認同物理性質(zhì)是可以被觀察和測量的觀點。
　　增強環(huán)境保護的意識。
　　教學重點：磚瓦和陶器、瓷器的性質(zhì)
　　教學難點：會利用學過的方法判斷磚瓦和陶器、瓷器的性質(zhì)。
教學準備：
　　學生：不同種類的磚瓦和陶器、瓷器各一小塊、鐵釘、一杯水、滴管。
　　教師：課件
　　
教學過程：
　　磚瓦和陶器、瓷器
　　導入
　　師：在奧運會開幕式上，向全世界人民展示了中國之精神的文化底蘊，給你印象深刻的中國古文化是什么呢？其中有一個文化就是介紹中國的陶器和瓷器。今天我們一起來研究磚瓦和陶器、瓷器。
　　師：（教師播放磚瓦和陶器、瓷器的圖片。）你們在播放的圖片中看到了什么？知道它們的用途嗎？
　　生一一回答
　　教師總結(jié)：磚瓦的用途主要是造一些建筑物，陶器、瓷器的用途主要是日常生活中用來裝飾和盛放東西。
　描述磚瓦和陶器、瓷器的外觀特點。
　　師：磚瓦和陶器、瓷器看起來怎么樣??？外觀上看起來，你覺得怎么樣？用詞語來描述它。并填寫在書本59頁。(學生利用桌子上的材料進行觀察)
　　生先描述。在教師的指導下寫出磚瓦、陶器、瓷器的特點。
　　總結(jié)：磚瓦的描述：磚都是四四方方的，手捏有點硬，有點重，表面粗糙，磚的顏色不一樣。
　　陶器和瓷器的描述：各種不同的形狀，圓形比較多，看起來很漂亮，瓷器表面很比較光滑，陶器表面不太光滑，像碗一樣的形狀，手拿有點重。
　　研究磚瓦和陶器、瓷器的性質(zhì)
　　1.復習前4節(jié)課的內(nèi)容
　　師：我們一起來回顧在前四節(jié)課中，我們學了比較材料的一些特點，并用一定的方法來判別這些特點。你學會了用哪些方法可以判別哪些材料的特點呢？
　　生一一講述。
　　檢驗磚瓦和陶器、瓷器的性質(zhì)
　　師：能運用前幾節(jié)課學到的方法來檢驗磚瓦和陶器、瓷器的性質(zhì)嗎？利用桌子上的材料檢驗磚瓦和陶器、瓷器的性質(zhì)。動作快的小組可以檢驗它們的多種性質(zhì)。
　　學生開始實驗。并完成書本60頁的表格。
硬度 是否容易吸水 在水中的沉浮 是否容易折彎
磚
瓦
陶器
瓷器
　　
　匯報表格內(nèi)容，并進行對表格的分析總結(jié)出磚瓦和陶器、瓷器的性質(zhì)。（板書：較硬、磚較容易吸水、在水中沉、柔韌性不好。）
　　三、黏土的變化
　　1.磚瓦的制作過程
　　師：書本第60頁有制作磚的過程，請同學們看看。說說磚是如何制作而成，它使用什么材料做成的？
　　師：知道瓦是如何制作的嗎？（這個問題學生基本不清楚，通過教師的課件演播和講解學生才能明白。）
　　師：那陶器和瓷器是如何制作而成的呢？（同樣用課件演播和講解的形式講給學生聽。）
　　2.總結(jié)磚瓦的相同點和不同點。（課件出示）
　　板書： 磚瓦和陶器、瓷器
　　
　　磚 較硬 較容易吸水 在水中沉 不易折彎
　　瓦 硬 較容易吸水 在水中沉 不易折彎
　　陶器 很硬 不會吸水 在水中沉 不易折彎
　　瓷器 很硬 不會吸水 在水中沉 不易折彎