知識產(chǎn)權研究生跨學科培養(yǎng)的難點及對策探討.docx
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知識產(chǎn)權研究生跨學科培養(yǎng)的難點及對策探討,摘要： 為化解我國知識產(chǎn)權人才供不應求的現(xiàn)實困境，加強知識產(chǎn)權研究生跨學科培養(yǎng)，促進不同學科之間的交叉融合，推動所跨學科與師資隊伍建設就顯得尤其重要。為此，我們開展了“知識產(chǎn)權法專業(yè)研究生跨學科培養(yǎng)模式創(chuàng)新研究”的問卷調(diào)查。本文針對我國高校知識產(chǎn)權人才培養(yǎng)現(xiàn)狀并結(jié)合問卷調(diào)查結(jié)果，對知識產(chǎn)權研究生跨學科培養(yǎng)在學科建設...
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摘要：
為化解我國知識產(chǎn)權人才供不應求的現(xiàn)實困境，加強知識產(chǎn)權研究生跨學科培養(yǎng)，促進不同學科之間的交叉融合，推動所跨學科與師資隊伍建設就顯得尤其重要。為此，我們開展了“知識產(chǎn)權法專業(yè)研究生跨學科培養(yǎng)模式創(chuàng)新研究”的問卷調(diào)查。本文針對我國高校知識產(chǎn)權人才培養(yǎng)現(xiàn)狀并結(jié)合問卷調(diào)查結(jié)果，對知識產(chǎn)權研究生跨學科培養(yǎng)在學科建設、研究生招生選拔、培養(yǎng)方案、師資隊伍建設以及管理體制方面的問題進行了分析和研究，并提出了解決思路。
為化解我國知識產(chǎn)權人才供不應求的現(xiàn)實困境，加強知識產(chǎn)權研究生跨學科培養(yǎng)，促進不同學科之間的交叉融合，推動所跨學科與師資隊伍建設就顯得尤其重要。為此，我們開展了“知識產(chǎn)權法專業(yè)研究生跨學科培養(yǎng)模式創(chuàng)新研究”的問卷調(diào)查。本文針對我國高校知識產(chǎn)權人才培養(yǎng)現(xiàn)狀并結(jié)合問卷調(diào)查結(jié)果，對知識產(chǎn)權研究生跨學科培養(yǎng)在學科建設、研究生招生選拔、培養(yǎng)方案、師資隊伍建設以及管理體制方面的問題進行了分析和研究，并提出了解決思路。
