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計算機_自主建構,提高學習效率.doc

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計算機_自主建構,提高學習效率,被動學習、效率低下是目前學生學習中普遍存在的問題,也是困擾廣大教師的一個難題。如何讓學生快樂而有效地學習呢?建構主義者重視教師和學生之間的相互交融,要求學生在復雜的真實情境中完成任務,由學生自身基于自己的經驗背景而建構起來的“真正的理解”,并使學生的思想感情在建構“真正的理解”的過程中受到潛移默化的深切影響,徹底扭轉教...
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分類: 論文>計算機論文

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被動學習、效率低下是目前學生學習中普遍存在的問題,也是困擾廣大教師的一個難題。如何讓學生快樂而有效地學習呢?建構主義者重視教師和學生之間的相互交融,要求學生在復雜的真實情境中完成任務,由學生自身基于自己的經驗背景而建構起來的“真正的理解”,并使學生的思想感情在建構“真正的理解”的過程中受到潛移默化的深切影響,徹底扭轉教師“滿堂灌”、主宰教學過程而學生默默聆聽、被迫接受的教學局面,從而提高學習的有效性。本文就在信息技術學科的教學中促進學生自主建構,提高學習效率發(fā)表了 自己的一些見解。