高中歷史人教必修3導(dǎo)學(xué)案[全冊].rar
高中歷史人教必修3導(dǎo)學(xué)案[全冊],,分學(xué)生版和教師版,學(xué)生版不帶答案,教師版帶答案第一單元中國傳統(tǒng)文化主流思想的演變 第1課“百家爭鳴”和儒家思想的形成【學(xué)習(xí)目標(biāo)】一、知識目標(biāo) 1.知道諸子百家?! ?.認(rèn)識春秋戰(zhàn)國時(shí)期百家爭鳴局面形成的重要意義?! ?.了解孔子、孟子和荀子等思想家以及儒家思想的形成。二、學(xué)習(xí)重點(diǎn) ...
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高中歷史人教必修3導(dǎo)學(xué)案[全冊],分學(xué)生版和教師版,學(xué)生版不帶答案,教師版帶答案
第一單元 中國傳統(tǒng)文化主流思想的演變
第1課 “百家爭鳴”和儒家思想的形成
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
一、知識目標(biāo)
1.知道諸子百家。
2.認(rèn)識春秋戰(zhàn)國時(shí)期百家爭鳴局面形成的重要意義。
3.了解孔子、孟子和荀子等思想家以及儒家思想的形成。
二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)
1.“百家爭鳴”局面出現(xiàn)的原因、意義。
2. 孔子、孟子、荀子、老子、韓非子所屬學(xué)派及思想主張。
三、學(xué)習(xí)難點(diǎn)
早期儒學(xué)形成和發(fā)展的過程。
【自主學(xué)習(xí)】
一、“百家爭鳴”局面的出現(xiàn)
1.原因:春秋戰(zhàn)國時(shí)期,中國社會發(fā)生重大變革。
?。?)經(jīng)濟(jì)上:井田制崩潰。
?。?)政治上:分封制瓦解,周王室衰微。
(3)階級關(guān)系上:原來社會地位較低的 士,在社會生活中活躍起來,受到各諸侯國統(tǒng)治者的重用。
第一單元 中國傳統(tǒng)文化主流思想的演變
第1課 “百家爭鳴”和儒家思想的形成
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
一、知識目標(biāo)
1.知道諸子百家。
2.認(rèn)識春秋戰(zhàn)國時(shí)期百家爭鳴局面形成的重要意義。
3.了解孔子、孟子和荀子等思想家以及儒家思想的形成。
二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)
1.“百家爭鳴”局面出現(xiàn)的原因、意義。
2. 孔子、孟子、荀子、老子、韓非子所屬學(xué)派及思想主張。
三、學(xué)習(xí)難點(diǎn)
早期儒學(xué)形成和發(fā)展的過程。
【自主學(xué)習(xí)】
一、“百家爭鳴”局面的出現(xiàn)
1.原因:春秋戰(zhàn)國時(shí)期,中國社會發(fā)生重大變革。
?。?)經(jīng)濟(jì)上:井田制崩潰。
?。?)政治上:分封制瓦解,周王室衰微。
(3)階級關(guān)系上:原來社會地位較低的 士,在社會生活中活躍起來,受到各諸侯國統(tǒng)治者的重用。
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