高中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生元認(rèn)知知識落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理論與實(shí)踐研究

碩士論文

39頁共計(jì)28711字
摘要

近年來，如何教會學(xué)生學(xué)習(xí)一直是教育心理學(xué)領(lǐng)域研究的熱點(diǎn)課題。數(shù)學(xué)元認(rèn)知能夠揭示學(xué)生的自我意識對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動的控制調(diào)節(jié)作用，有助于開發(fā)學(xué)生的智力，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和自覺性，解決學(xué)生如何科學(xué)地學(xué)習(xí)、以形成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的問題。這與當(dāng)前課程改革所提倡的新的學(xué)習(xí)方式——自主學(xué)習(xí)在本質(zhì)上是一致的，它們的關(guān)鍵都在于數(shù)學(xué)思維品質(zhì)與數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)。新課程標(biāo)準(zhǔn)為學(xué)生的發(fā)展和終身學(xué)習(xí)提供了有效的實(shí)現(xiàn)方式，而培養(yǎng)學(xué)生元認(rèn)知能力則是落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的有效手段?，F(xiàn)有的關(guān)于元認(rèn)知發(fā)展的研究與新課標(biāo)結(jié)合的很少，本文研究在新課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施的大環(huán)境下元認(rèn)知能力的培養(yǎng)，探索學(xué)習(xí)中發(fā)展學(xué)生元認(rèn)知能力的有效途徑并運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐，對落實(shí)新課標(biāo)精神，優(yōu)化學(xué)生數(shù)學(xué)認(rèn)知結(jié)構(gòu)和數(shù)學(xué)思維能力，發(fā)掘?qū)W生的數(shù)學(xué)認(rèn)知潛能，提高其數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績，并為學(xué)生形成優(yōu)良的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和終身可持續(xù)發(fā)展打好堅(jiān)實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。
目 錄
第一章、問題的提出
1. 1關(guān)于元認(rèn)知理論的研究現(xiàn)狀…………………………………………………………………… 1
1. 2新課程標(biāo)準(zhǔn)提出的背景與現(xiàn)狀………………………………………………………………… 2
1. 3本研究的目的和意義 ……………………………………………………………………………4
第二章、元認(rèn)知與新課標(biāo)的理論研究
2. 1有關(guān)元認(rèn)知的理論……………………………………………………………………………… 6
2. 2新課程標(biāo)準(zhǔn)理論………………………………………………………………………………… 8
2. 3掌握元認(rèn)知知識對對落實(shí)新課標(biāo)的實(shí)際作用………………………………………………… 11
第三章、實(shí)踐研究
3.1高中學(xué)生數(shù)學(xué)元認(rèn)知發(fā)展水平的調(diào)查分析…………………………………………………… 14
3.1. 1調(diào)查對象與研究方法………………………………………………………………………… 14
3.1.2 對調(diào)查結(jié)果的分析與結(jié)論…………………………………………………………………… 14
第四章、提高學(xué)生元認(rèn)知水平的對策研究
4. 1教學(xué)中，確保學(xué)生的主體作用 ………………………………………………………………… 16
4. 2教給學(xué)生提高元認(rèn)知的方法 …………………………………………………………………… 16
4.3教會學(xué)生怎樣思考 ……………………………………………………………………………… 17
4.4知識傳授法 …………………………………………………………………………………… 19
4.5在課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的元認(rèn)知能力 ………………………………………………………… 20
4.6提高學(xué)生元認(rèn)知水平的課堂教學(xué)實(shí)例 ……………………………………………………… 22
第五章、結(jié)論與反思
5.1結(jié)論 ……………………………………………………………………………………………… 27
5.2研究的局限性及今后努力的方向 ……………………………………………………………… 28
參考文獻(xiàn) ………………………………………………………………………………………………… 29
附 錄1：調(diào)查問卷 …………………………………………………………………………………… 31
附錄2：調(diào)查結(jié)果 ………………………………………………………………………………………33
致 謝 …………………………………………………………………………………………………34
關(guān)鍵字 ： 元認(rèn)知，培養(yǎng)，新課程標(biāo)準(zhǔn)
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