幫助高校貧困學(xué)生解除心理障礙的應(yīng)對策略
本文共計(jì)5頁4000余字
摘要：貧困生是高校普遍存在的特殊群體，經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)高校貧困現(xiàn)象尤為嚴(yán)重。貧困生心理健康問題已成為制約自身學(xué)習(xí)、工作和生活的障礙。本文分析貧困學(xué)生心理障礙類型及其形成原因，給出幫助其解除心理障礙的應(yīng)對策略。
關(guān)鍵詞：貧困生 心理障礙 應(yīng)對策略

高校青年學(xué)生生理發(fā)展較為完善，心理已初步形成一定個(gè)性，具有相對穩(wěn)定的心理結(jié)構(gòu)，對社會對人生有了初步理解,具有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感和社會責(zé)任感。但是，由于家庭因素、區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡因素以及高等教育收費(fèi)政策的變化和現(xiàn)行資助制度未能有效緩解貧困生問題的缺陷等社會因素，形成了高校普遍存在的貧困生特殊群體。在社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展與個(gè)人貧困、社會需求高級人才與無力支付培養(yǎng)費(fèi)用等矛盾中，這一特殊群體或多或少地存在著部分心理發(fā)生偏差的“特殊學(xué)生”，學(xué)業(yè)進(jìn)取、工作鍛煉等都受到了極大影響。因此，必須分析和找準(zhǔn)這類學(xué)生心理問題所在，幫助他們解決疑惑和矛盾，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。
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