淺談初中英語互動式教學.doc
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淺談初中英語互動式教學,標題:[內容摘要]新理念下的英語課堂教學需要教師積極探索教學新模式,轉變教學觀念?;邮接⒄Z教學模式的意義就在于它努力倡導新課程,體現(xiàn)新理念,有效實現(xiàn)了課堂教學與社會實踐的溝通,增進了師生之間、生生之間的互動、溝通和信任。讓學生能積極主動探索知識的真諦,在互動交流里點燃知識的火花,于探究合作中不斷...
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標題:淺談初中英語互動式教學
[內容摘要]新理念下的英語課堂教學需要教師積極探索教學新模式,轉變教學觀念?;邮接⒄Z教學模式的意義就在于它努力倡導新課程,體現(xiàn)新理念,有效實現(xiàn)了課堂教學與社會實踐的溝通,增進了師生之間、生生之間的互動、溝通和信任。讓學生能積極主動探索知識的真諦,在互動交流里點燃知識的火花,于探究合作中不斷進步與提高。
[關鍵詞] 互動式教學 師生互動
[參考文獻]
1. 劉潤清 《外語教學與學習——理論與實踐》,高等教育出版社,1995.
2. 朱慕菊 《走進新課程——與課程實施者對話》,北京師范大學出版社,2002.
3. 教育部 《英語課程標準》,北京師范大學出版社,2002.
4. 顧玉花 《英語教學中學生探究學習能力的培養(yǎng)》,2005,4.
5. 龐繼賢、吳薇薇 “英語課堂小組活動實證研究”,《外語教學與研究》,2006.
此論文4,159字,一共8頁。
[內容摘要]新理念下的英語課堂教學需要教師積極探索教學新模式,轉變教學觀念?;邮接⒄Z教學模式的意義就在于它努力倡導新課程,體現(xiàn)新理念,有效實現(xiàn)了課堂教學與社會實踐的溝通,增進了師生之間、生生之間的互動、溝通和信任。讓學生能積極主動探索知識的真諦,在互動交流里點燃知識的火花,于探究合作中不斷進步與提高。
[關鍵詞] 互動式教學 師生互動
[參考文獻]
1. 劉潤清 《外語教學與學習——理論與實踐》,高等教育出版社,1995.
2. 朱慕菊 《走進新課程——與課程實施者對話》,北京師范大學出版社,2002.
3. 教育部 《英語課程標準》,北京師范大學出版社,2002.
4. 顧玉花 《英語教學中學生探究學習能力的培養(yǎng)》,2005,4.
5. 龐繼賢、吳薇薇 “英語課堂小組活動實證研究”,《外語教學與研究》,2006.
此論文4,159字,一共8頁。