色彩文化差異在對外漢語教學(xué)中的研究

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目 錄
引 言 1
一、色彩文化及中英、中日色彩文化的差異 2
(一) 色彩及色彩文化的含義 2
（二）中英、中日的色彩文化差異 2
二、色彩文化差異對對外漢語教學(xué)的影響 10
（一）色彩文化的交流可以優(yōu)化教師的教學(xué)效果 10
（二）色彩文化的交流可以優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)效果 10
三、色彩文化差異的對外漢語教學(xué)處理 11
（一）對比法 11
（二）翻譯法 11
（三）媒介法 11
（四）實踐法 12
結(jié) 論 13
參考文獻 14

摘 要：中國、英國、日本這三個國家由于歷史條件、地理環(huán)境、宗教信仰及其他因素的差異，使得色彩也被賦予不同的內(nèi)涵，通過紅、黃、藍、綠這四種基本顏色的差異比較，采取相應(yīng)的教學(xué)方法，不僅能在對外漢語文化教學(xué)過程中傳播文化，更能使教學(xué)效果達到最優(yōu)化。
關(guān)鍵詞：色彩文化；紅；黃；藍；綠

A Study about the Differences of Color Culture in the Process of Teaching Chinese as a foreign language
Abstract: As China, Britain and Japan these three countries’ history, geographical environment, religious beliefs and a variety of elements are different , the connotation of red, yellow, blue, green are different . Contrasting the differences of red, yellow, blue, green, and taking appropriate teaching methods can make the spread of Chinese culture further, and also the effect of teaching will be the best.
Key words: Color Culture ; Red ; Yellow ; Blue ; Green