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2：字?jǐn)?shù)15920，字符數(shù)21562
3：摘 要

本文介紹的是利用所學(xué)的知識(shí)對(duì)三菱PLC學(xué)習(xí)軟件（FX-TRN-BEG-C）進(jìn)行二次開發(fā)，期間需要編程軟件（GX Developer）作輔助。在PLC的學(xué)習(xí)過程中，由于某些學(xué)校缺乏相應(yīng)的PLC實(shí)驗(yàn)設(shè)備，學(xué)生沒有動(dòng)手實(shí)踐的機(jī)會(huì)，要想提高學(xué)習(xí)效率，可以利用此學(xué)習(xí)軟件，這樣可以輕松有趣地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)PLC的基礎(chǔ)知識(shí)。此學(xué)習(xí)軟件中有大量生動(dòng)的三維圖，可激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)PLC的興趣和熱情。
該軟件中只有3D虛擬空間設(shè)計(jì)，模擬出各種真實(shí)場(chǎng)景，但是沒有配備相應(yīng)的程序，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中會(huì)遇到一些困難，例如在編程上，針對(duì)這些問題，本人對(duì)此軟件進(jìn)行二次開發(fā)，也就是說在對(duì)學(xué)習(xí)軟件里面的任意一個(gè)場(chǎng)景按照控制要求進(jìn)行編程，繪出梯形圖，并對(duì)PLC進(jìn)行仿真運(yùn)行操作，直到符合設(shè)計(jì)要求。在這些三維圖中所有的輸入輸出設(shè)備被獨(dú)立的連接到PLC。
在此次的畢業(yè)設(shè)計(jì)中，本人主要利用的是經(jīng)驗(yàn)設(shè)計(jì)法和“起、保、?！狈绞降木幊谭椒?，在做畢設(shè)的過程當(dāng)中我能利用以前所學(xué)的知識(shí)和現(xiàn)在所收集的資料對(duì)課題進(jìn)行了深入的研究，在出現(xiàn)問題與解決問題的過程中得到了以前所無法得到的成果。
本文首先在緒論中對(duì)PLC的背景和意義作了簡(jiǎn)單介紹。接下來介紹的是學(xué)習(xí)軟件和編程軟件的安裝、如何使用學(xué)習(xí)軟件和編程軟件、控制程序的編輯。最后在結(jié)論中簡(jiǎn)單介紹了主要的設(shè)計(jì)指標(biāo)和設(shè)計(jì)的體會(huì)和本設(shè)計(jì)的優(yōu)缺點(diǎn)。

Abstract

This article describes the secondary development of the Mitsubishi PLC software (FX-TRN-BEG-C) by the use of the knowledge we learned, during which requires programming software (GX Developer) to assist. In the PLC learning process, many students can not get opportunitie to practice because their schools lack the corresponding PLC laboratory equipment. In order to improve learning efficiency, we can use this learning software to guide students to learn the basics of PLC . There are a large number of vivid three-dimensional diagram in this learning software which may stimulate students’ interest and enthusiasm to learn PLC.
The software only has 3D virtual space design, simulates various kinds of real scenes, but it is not equipped with the appropriate procedures, the students will encounter some difficulties in the learning process such as programming, to solve these problems, I make the second development to this software, which means that any scene required a accordanced control programming and drawing the ladder picture in learning software , and PLC simulation run until you meet the design requirements. In these three-dimensional map of all the input and output devices are connected to a separate PLC.
In this graduation design, I mainly use the experience of design and the "start, keep, stop" programming method. I can use previously learned and present collected information on the in-depth study of the subject in the process of doing paper. And I get a good achievement in the process of emerging problems and solving problems.
This article firstly introduce the background and significance of PLC. Next comes the learning software and installing the programming software, how to use the learning software and programming software to control the edit of process. Finally, in conclusion briefly describe the main design specifications and design experience and the advantages and disadvantages of this design.

Key words：Learning software; Program；Experience Design；“start、keep、stop”approach


4：目 錄

引言……………………………………………1
1 學(xué)習(xí)軟件與編程軟件的安裝……………………………2
1.1 學(xué)習(xí)軟件FX-TRN-BEG-C …………………………………2
1.2 編程軟件GX Developer………………………………2
2 學(xué)習(xí)軟件和編程軟件的使用………………3
2.1 FX系列PLC簡(jiǎn)介……………………………3
2.2 寫一個(gè)簡(jiǎn)單程序并傳送程序給PLC …………3
2.3基本指令的編輯……………………………4
3 控制程序的編輯 ……………………………11
3.1 初級(jí)編程………………………………11
3.1.1呼叫單元………………………………11
3.1.2檢測(cè)傳感器燈…………………………12
3.1.3交通燈的時(shí)間控制…………………………14
3.1.4不同尺寸的部件分撿（I）………………………15
3.1.5輸送帶起動(dòng)與停止………………………17
3.1.6輸送帶驅(qū)動(dòng)…………………………………………19
3.2 中級(jí)編程 …………………………………………21
3.2.1按鈕信號(hào)………………………………………………21
3.2.2不同尺寸的部件分撿（II）……………………22
3.2.3部件移動(dòng)……………………………………23
3.2.4鉆孔…………………………………………………25
3.2.5部件供給控制………………………………27
3.2.6輸送帶控制……………………………………29
3.3 高級(jí)編程 ……………………………………………32
3.3.1自動(dòng)門操作………………………………………32
3.3.2舞臺(tái)裝置……………………………………………34
3.3.3部件分配……………………………………………38
3.3.4不良部件的分撿………………………………………41
3.3.5正反轉(zhuǎn)控制……………………………………………43
3.3.6升降機(jī)控制……………………………………………46
3.3.7分撿和分配線………………………………………………50
4 結(jié)論………………………………………………………………………54
謝辭 …………………………………………………………………………55
參考文獻(xiàn) ……………………………………………………………………56

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