小學(xué)教師績(jī)效評(píng)價(jià)問(wèn)題分析——以XX小學(xué)為例

2萬(wàn)字 39頁(yè) 原創(chuàng)作品，已通過(guò)查重系統(tǒng)

摘 要

2008年12月，國(guó)務(wù)院常務(wù)會(huì)議審議通過(guò)了《關(guān)于義務(wù)教育學(xué)校實(shí)施績(jī)效工資的指導(dǎo)意見(jiàn)》，義務(wù)教育學(xué)校從2009年1月1日起實(shí)施績(jī)效工資。自指導(dǎo)意見(jiàn)出臺(tái)至今，XX小學(xué)教師績(jī)效評(píng)價(jià)的實(shí)施已走過(guò)6個(gè)年頭，但是該學(xué)校的教師績(jī)效評(píng)價(jià)仍然存在著諸多的問(wèn)題。本文以XX小學(xué)為案例對(duì)象，研究其教師績(jī)效評(píng)價(jià)的問(wèn)題并提出優(yōu)化對(duì)策，以期完善該校教師績(jī)效評(píng)價(jià)體系，提高其績(jī)效管理水平，同時(shí)也為其他小學(xué)提供一定借鑒。
本文在文獻(xiàn)研究的基礎(chǔ)上，基于360度評(píng)價(jià)法和平衡計(jì)分卡理論，首先界定了績(jī)效、績(jī)效評(píng)價(jià)、小學(xué)教師績(jī)效及其績(jī)效評(píng)價(jià)的概念，接著對(duì)XX小學(xué)的教師績(jī)效評(píng)價(jià)主要存在的民主化程度不夠、指標(biāo)體系不完善、評(píng)價(jià)結(jié)果應(yīng)用不到位的問(wèn)題進(jìn)行了分析，最后提出了相應(yīng)的解決對(duì)策，具體包括：
（1)通過(guò)采取多方（領(lǐng)導(dǎo)，普通教師，學(xué)生，家長(zhǎng)，外部專家）參與績(jī)效評(píng)價(jià)方案的制定，并采用更加透明的打分方式來(lái)提高績(jī)效評(píng)價(jià)的民主化程度。
（2)從學(xué)校內(nèi)部管理、教師素質(zhì)與成長(zhǎng)、學(xué)生（家長(zhǎng)）滿意度、人才培養(yǎng)四個(gè)維度，選取23個(gè)指標(biāo)構(gòu)建了科學(xué)合理的績(jī)效評(píng)價(jià)指標(biāo)體系。
（3)通過(guò)以績(jī)效評(píng)價(jià)結(jié)果促進(jìn)教師職業(yè)能力發(fā)展以及建立完整的監(jiān)督機(jī)制，來(lái)加強(qiáng)績(jī)效評(píng)價(jià)結(jié)果應(yīng)用力度。



關(guān)鍵詞：教師；績(jī)效評(píng)價(jià)；XX小學(xué)