在大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中學(xué)生的跨文化交際能力培養(yǎng)研究

4755字 17頁(yè) 原創(chuàng)作品，通過查重系統(tǒng)

摘要

隨著社會(huì)生活和經(jīng)濟(jì)活動(dòng)日益全球化，人們對(duì)學(xué)習(xí)外語(yǔ)的意識(shí)不斷增強(qiáng)。如今，人們對(duì)語(yǔ)言的理解已不再局限于認(rèn)為語(yǔ)言只是一種交流工具。眾所周知語(yǔ)言與文化密不可分，所以學(xué)習(xí)一門語(yǔ)言不僅要掌握語(yǔ)言知識(shí)和技巧，還要了解相應(yīng)的文化。在大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，跨文化交際教學(xué)日益受到重視，跨文化交際能力的培養(yǎng)也成為了大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中一項(xiàng)重要的教育環(huán)節(jié)。目前，許多語(yǔ)言學(xué)家、教育學(xué)家都對(duì)如何在大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際能力給予很大的關(guān)注。
雖然我國(guó)大學(xué)生從小學(xué)習(xí)英語(yǔ)，不論單詞，發(fā)音，語(yǔ)法都掌握的很好，各種英語(yǔ)考試都能拿到不錯(cuò)的成績(jī)，但是目前我國(guó)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中學(xué)生表現(xiàn)出的跨文化交際能力還比較低。英語(yǔ)教學(xué)不僅是傳授語(yǔ)言知識(shí)，還要培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際能力。僅僅掌握英語(yǔ)的語(yǔ)音，語(yǔ)法規(guī)則以及掌握一定的詞匯量，并不能保證學(xué)生納功地與外國(guó)人交流。
作為英語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生，我們?cè)诖髮W(xué)中修了跨文化交際這門課程，也在大學(xué)英語(yǔ)課堂中學(xué)習(xí)了很多跨文化方面的知識(shí)。這篇論文主要論述大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)與跨文化交際教學(xué)之間的關(guān)系，闡述跨文化教學(xué)在英語(yǔ)教學(xué)中的重要性和必要性，以及從學(xué)生的角度看目前大學(xué)英語(yǔ)跨文化教學(xué)課堂中的狀態(tài)和一些問題，然后就老師如何在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際能力提出一些切實(shí)的建議。

關(guān)鍵詞：大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)；跨文化交際教學(xué)；跨文化交際能力