化學教學中的創(chuàng)新教育


頁數(shù)：3 字數(shù)：3553

化學教學中的創(chuàng)新教育
隨著二十一世紀的到來，人類正進入一個新的經濟時代--知識經濟時代，能否接受未來知識經濟的挑戰(zhàn)，關鍵在于能否培養(yǎng)出大批具有知識創(chuàng)新和技術創(chuàng)新的人才。中共中央、國務院頒布的《關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》就強調了實施"素質教育"要"以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點"。可見"創(chuàng)新教育"與"素質教育"是一致的，而且能推動"素質教育"的發(fā)展。中學的基礎知識教學，特別是理科教學，是對前人研究、發(fā)現(xiàn)所積累的基礎自然科學知識成果的傳播再現(xiàn)，不具有首創(chuàng)性?；瘜W是未來世紀的中心學科，如何發(fā)揮化學教育的優(yōu)勢，對學生進行創(chuàng)新素質的培養(yǎng)，培養(yǎng)二十一世紀所需高素質創(chuàng)新人才是廣大化學教育工作者探討的重要課題之一。 中學化學中的創(chuàng)新教育不是去開拓和創(chuàng)新未知的知識和知識體系，而是創(chuàng)設一定條件和氛圍，引導、啟發(fā)學生去模擬