幼兒教育


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幼兒培育的新理念

在人類(lèi)進(jìn)入20世紀(jì)之前，很多世界級(jí)的著名學(xué)者曾提醒人們，20世紀(jì)將是“兒童的世紀(jì)”，是“教育的世紀(jì)”。在從兒童開(kāi)始進(jìn)行的培育中，不僅可以注入人類(lèi)對(duì)新世紀(jì)的夢(mèng)想和渴望，還可以更充分、更深入地開(kāi)發(fā)人類(lèi)的潛能。兒童代表著未來(lái)和希望，但兒童的教育卻只能由成人社會(huì)來(lái)運(yùn)作。因此，以怎樣的目的、標(biāo)準(zhǔn)、方法、模式和途徑來(lái)發(fā)展兒童教育是關(guān)乎人類(lèi)前途和命運(yùn)的最重大的選擇之一。
在數(shù)千年世界文明的發(fā)展進(jìn)程中，人類(lèi)對(duì)幼兒培育做了不懈的探索和實(shí)驗(yàn)，從原始和自然狀態(tài)下的“母育”“膝前教育”到近代的幼兒園，幼兒培育從朦朧接近科學(xué)，并逐漸確立了自己的地位。在人類(lèi)長(zhǎng)期的探索之后，直至今日