關(guān)注大學(xué)生的逆反心理


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關(guān)注大學(xué)生的逆反心理
摘要：作為大學(xué)生非健康心理現(xiàn)象之一，逆反心理現(xiàn)象越來(lái)越為人們所關(guān)注。本文從大學(xué)生逆反心理的現(xiàn)狀及表現(xiàn)著手，對(duì)產(chǎn)生這些逆反心理的原因進(jìn)行了探索性分析，認(rèn)為有三個(gè)因素誘發(fā)逆反心理產(chǎn)生，它們分別是主體原因、客體原因與社會(huì)環(huán)境原因。
關(guān)鍵詞：大學(xué)生; 逆反心理; 逆反心理表現(xiàn); 逆反心理原因


一、引言
當(dāng)今的時(shí)代是知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代，知識(shí)型人才已成為國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一個(gè)生力軍。因此，提高知識(shí)型人才尤其是大學(xué)生的整體素質(zhì)就顯得極其重要。作為大學(xué)生非健康現(xiàn)象之一，逆反心理現(xiàn)象普遍存在。當(dāng)然，如果給予合理引導(dǎo)，大學(xué)生逆反心理現(xiàn)象未必導(dǎo)致一些壞的結(jié)果；但由于種種原因，逆反心理現(xiàn)象往往導(dǎo)致一些不良后果，嚴(yán)重影響大學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。
逆反心理（psychological inversion）這個(gè)概念在中外傳統(tǒng)心理學(xué)中均未提及。在現(xiàn)代心理學(xué)中，國(guó)內(nèi)外對(duì)逆反心理現(xiàn)象的研究還不深入，所形成的結(jié)論、觀(guān)點(diǎn)仍不統(tǒng)一。因此，也沒(méi)有逆反心理的統(tǒng)一定義。比如，劉宗粵認(rèn)為：“逆反心理是對(duì)抗心理的一種特殊表現(xiàn)形式，屬于非常規(guī)性質(zhì)的態(tài)度逆向反應(yīng)”（1）；向傳