不同專業(yè)類別大學生健康觀及行為方式比較研究.doc
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不同專業(yè)類別大學生健康觀及行為方式比較研究,頁數(shù)：4字數(shù)：3671摘要：目的：研究大學生健康觀與行為方式的相關性及西醫(yī)、中醫(yī)、理工、文科、體育等不同專業(yè)類別大學生的健康觀及行為方式分別有無差異。方法:采用自制量表對西醫(yī)、中醫(yī)、理工、文科、體育類大學生進行問卷調(diào)查，再對全體樣本健康觀與行為方式求相關系數(shù)，并運用非參數(shù)統(tǒng)計中...
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不同專業(yè)類別大學生健康觀及行為方式比較研究
頁數(shù)：4 字數(shù)：3671
摘要：目的：研究大學生健康觀與行為方式的相關性及西醫(yī)、中醫(yī)、理工、文科、體育等不同專業(yè)類別大學生的健康觀及行為方式分別有無差異。方法:采用自制量表對西醫(yī)、中醫(yī)、理工、文科、體育類大學生進行問卷調(diào)查，再對全體樣本健康觀與行為方式求相關系數(shù)，并運用非參數(shù)統(tǒng)計中的Kruskal-Wallis法(H檢驗)和Multiple Comparison法(多重比較)兩兩比較各類別健康觀及行為方式均值有無差異性。結(jié)果:健康觀與行為方式相關系數(shù)r=0.575。醫(yī)學類與非醫(yī)學類健康觀及行為方式差異均有高度顯著性(P<0.01)；體育類與醫(yī)學類健康觀及行為方式差異均無顯著性(P>0.05)；西醫(yī)類與中醫(yī)類健康觀及行為方式差異無顯著(P>0.05)；文科類與醫(yī)學、體育類的健康觀差異有顯著性(P<0.05)，行為方式差異無顯著性(P>0.05)；理工類與其他四類健康觀及行為方式差異均有高度顯著性(P<0.01)。結(jié)論：健康觀與行為方式呈中度相關，文科類大學生健康知識水平有待提高，而理工類大學生健康觀及行為方式明顯非常薄弱，應列為健康教育計劃的重中之重。
關鍵詞：大學生 健康觀 行為方式 相關性 比較研究
Abstract Objective: To study the correlation of the view of health and behavior pattern of university students and whether different
頁數(shù)：4 字數(shù)：3671
摘要：目的：研究大學生健康觀與行為方式的相關性及西醫(yī)、中醫(yī)、理工、文科、體育等不同專業(yè)類別大學生的健康觀及行為方式分別有無差異。方法:采用自制量表對西醫(yī)、中醫(yī)、理工、文科、體育類大學生進行問卷調(diào)查，再對全體樣本健康觀與行為方式求相關系數(shù)，并運用非參數(shù)統(tǒng)計中的Kruskal-Wallis法(H檢驗)和Multiple Comparison法(多重比較)兩兩比較各類別健康觀及行為方式均值有無差異性。結(jié)果:健康觀與行為方式相關系數(shù)r=0.575。醫(yī)學類與非醫(yī)學類健康觀及行為方式差異均有高度顯著性(P<0.01)；體育類與醫(yī)學類健康觀及行為方式差異均無顯著性(P>0.05)；西醫(yī)類與中醫(yī)類健康觀及行為方式差異無顯著(P>0.05)；文科類與醫(yī)學、體育類的健康觀差異有顯著性(P<0.05)，行為方式差異無顯著性(P>0.05)；理工類與其他四類健康觀及行為方式差異均有高度顯著性(P<0.01)。結(jié)論：健康觀與行為方式呈中度相關，文科類大學生健康知識水平有待提高，而理工類大學生健康觀及行為方式明顯非常薄弱，應列為健康教育計劃的重中之重。
關鍵詞：大學生 健康觀 行為方式 相關性 比較研究
Abstract Objective: To study the correlation of the view of health and behavior pattern of university students and whether different
