高校圖書館專職咨詢館員的素質(zhì)與培養(yǎng)途徑.doc
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高校圖書館專職咨詢館員的素質(zhì)與培養(yǎng)途徑,頁數(shù)：4字?jǐn)?shù)：3044〔摘 要〕 本文結(jié)合國外圖書館界的成功經(jīng)驗及我國高校圖書館的實際 情況，對專職咨詢館員的素質(zhì)、培養(yǎng)方式及培訓(xùn)內(nèi)容等方面進(jìn)行了探討。 〔關(guān)鍵詞〕 參考咨詢 咨詢館員 素質(zhì) 培養(yǎng) 高校圖書館 參考咨詢工作是以文獻(xiàn)為依據(jù)，通過個...
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高校圖書館專職咨詢館員的素質(zhì)與培養(yǎng)途徑
頁數(shù)：4 字?jǐn)?shù)：3044
高校圖書館專職咨詢館員的素質(zhì)與培養(yǎng)途徑
〔摘 要〕 本文結(jié)合國外圖書館界的成功經(jīng)驗及我國高校圖書館的實際 情況，對專職咨詢館員的素質(zhì)、培養(yǎng)方式及培訓(xùn)內(nèi)容等方面進(jìn)行了探討。 〔關(guān)鍵詞〕 參考咨詢 咨詢館員 素質(zhì) 培養(yǎng) 高校圖書館 參考咨詢工作是以文獻(xiàn)為依據(jù)，通過個別解答的方式，有針對性地向讀者提供具體的文獻(xiàn)、 文獻(xiàn)知識或文獻(xiàn)檢索途徑的一項服務(wù)工作。其工作范圍包括咨詢工作和書目工作兩個層次。 前者屬于一般性的讀者咨詢，由工作人員通過口頭或書面形式向讀者答疑。后者屬于較深層 次的服務(wù)，即根據(jù)讀者提出的各種較難的課題，進(jìn)行切題文獻(xiàn)的收集、篩選、編制各種通報 性和專題性的書目、索引、文摘、快報等二、三次文獻(xiàn)供讀者查閱，使讀者盡快獲得并有效 利
頁數(shù)：4 字?jǐn)?shù)：3044
高校圖書館專職咨詢館員的素質(zhì)與培養(yǎng)途徑
〔摘 要〕 本文結(jié)合國外圖書館界的成功經(jīng)驗及我國高校圖書館的實際 情況，對專職咨詢館員的素質(zhì)、培養(yǎng)方式及培訓(xùn)內(nèi)容等方面進(jìn)行了探討。 〔關(guān)鍵詞〕 參考咨詢 咨詢館員 素質(zhì) 培養(yǎng) 高校圖書館 參考咨詢工作是以文獻(xiàn)為依據(jù)，通過個別解答的方式，有針對性地向讀者提供具體的文獻(xiàn)、 文獻(xiàn)知識或文獻(xiàn)檢索途徑的一項服務(wù)工作。其工作范圍包括咨詢工作和書目工作兩個層次。 前者屬于一般性的讀者咨詢，由工作人員通過口頭或書面形式向讀者答疑。后者屬于較深層 次的服務(wù)，即根據(jù)讀者提出的各種較難的課題，進(jìn)行切題文獻(xiàn)的收集、篩選、編制各種通報 性和專題性的書目、索引、文摘、快報等二、三次文獻(xiàn)供讀者查閱，使讀者盡快獲得并有效 利
